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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

城乡规划与人文地理学论文

1人文地理学课程群建设研究现状分析

目前，课程群建设研究成果较多，如:陆为群探讨了高师院

校课程群建设的原则、高师院校课程群建设的策略［1］;又如:

郭必裕以高校课程群建设中课程内容融合与分解的探讨为题［2］，

以课程群内涵分析为切入口，以课程群构成的学科内容为主线，

通过课程群建设中的课程内容的变化，揭示了课程建设中的融合

与分解规律，提出课程群建设是对课程群的再设计，是课程设计

与课程实施的统一。通过ZG期刊XX的有哪些信誉好的足球投注网站，人文地理与城乡

规划专业课程体系建设方面研究成果薄弱，目前只有三篇文章，

探讨人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群建设的文章一

篇没有。东北农业大学赵映慧等人撰写的《东北农业大学人文地

理与城乡规划专业课程体系建设》一文［3］，主要从原资源环境

与城乡规划治理专业课程体系、人文地理与城乡规划专业课程体

系构建进行了探讨。人文地理与城乡规划专业课程体系构建中人

文地理学、城市地理学和经济地理学作为必修课程;人文地理综

合实践作为实习实训类课程。黑龙江科技大学建筑工程学院的张

守忠等人撰写的《应用型本科人文地理与城乡规划课程体系构建》

一文［4］，从人才培养目标、能力要求、课程体系构研究进行了

探讨。将人文地理学、经济地理学纳入课堂教学课程体系的专业

基础课程体系;城市地理学、工业地理学、交通地理学纳入理论

支撑课程体系;人文地理学调查研究方法纳入技术支撑课程体系。

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

广东韶关学院的许树辉等人撰写的《人文地理与城乡规划专业课

程体系建设探究》一文［5］，未见课程的具体安排。综上所述，

现有研究成果重视实践环节的教学，一定程度上体现了人文地理

学课程的专业基础作用，能够根据自身的实力设置相应的课程。

但是，仅限于课程的设置，没有充分地注意到课程之间的关系和

机制，没有从人文地理学整体上把握其专业基础作用，地理学的

特点没有充分体现出来，人文地理学课程群残缺不全。人文地理

学课程群在人文地理与城乡规划专业课程结构中的地位和作用

如何?人文地理与城乡规划专业人文地理学课程群如何建设?还

需要进一步研究。

2人文地理学课程群建设的研究内容、目标和拟解决的关键

问题

2．1人文地理学课程群建设的研究内容

2．1．1人文地理学课程群建设对象的选择以资源与环境学

院20XX版人文地理与城乡规划专业培养方案为依据，选择人文

地理学课程群(人文地理学原理、经济地理学、城市地理学、人

口地理学、旅游地理学、文化地理学和政治地理学)作为人文地

理学课程群建设研究的对象。

2．1．2人文地理学课程群建设的目标与原则根据资源与环

境学院20XX版人文地理与城乡规划专业培养方案和参考已有

的研究成果等，确定人文地理学课程群建设的目标与原则。

2．1．3人文地理学课程群对规划课程群的支撑根据规划课

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程群的要求，提出人文地理学课程群支撑的内容，并且落实到人

文地理学课程群的相应课程。

2．1．4人文地理学课程群建设的对策根据人文地理学课程

群对规划课程群的支撑研究，对人文地理学原理、经济地理学、

城市地理学、人口地理学、旅游地理学、