人教课标版初中地理初二上册第二章第四节自然灾害教案.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

人教课标版初中地理初二上册第二章第四节

自然灾害教案

【教材版本】

八年级地理上册（人民教育出版社）第二章《中国的自然资源》第四

节“自然灾难”。

【课标要求】

明白什么是自然灾难；明白气象灾难和地质灾难的种类和概念；明白

防灾减灾的措施和避震的正确方法。

【教学目标】

知识与技能：通过模拟活动使学生把握地震、雷电、火灾应急常识；

培养学生收集整理材料的能力，通过学习，也使学生学会在不同的条件下

应对突发自然灾难的方法，提高学生自我爱护能力；

过程与方法：三个模拟表演组：地震模拟小组、雷电模拟小组、火灾

模拟小组；六个问题组：每个表演组表演之后，场下同学依照表演者的处

理情形方式进行评论，评委老师按组打分；

情感、态度价值观：通过学习，使学生认识到生命的重要与宝贵，提

升学生的自我爱护意识，同时也要意识到互相协作、互相关心的重要性。

【教学重点、难点】

教学重点：三种应急情形的正确处理方法；

教学难点：三个活动的模拟演示；

【教学方法】

情形教学与自主学习相结合，课前同学们进行了大量的资料查找，

查找的资料包括洪涝、台风、雷电、沙尘暴、泥石流、地震等灾难的预防

预备、灾难发生时的互救与自救；三个模拟灾难活动小组自编活动内容，

自备道具。

【知识背景】

学习了八上第二章第四节自然灾难。学生差不多了解了自然灾难含义、

分类及对我国阻碍较大的自然灾难的种类和要紧分布地区。

【本课课型】

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

活动课。

【教学过程】

（引入新课）出示ppt：余姚水灾、北京沙尘暴、贵州洪涝。

（引入语）师：同学们，图片中显现的都属于自然灾难的那一类？

生：气象灾难。

师：我国是一个各种灾难频发的国家，除气象灾难外，地

质灾难也给我们带来庞大的破坏。出示第二部分ppt：如唐山大地震、汶川

大地震、玉树地震，甘肃舟曲的泥石流。

（过渡语）为表达对汶川地震遇难者的追思，增强全民担忧意识，提

高防灾减灾能力和避险自救能力，国务院自2009起将每年5月12日定为

全国防灾减灾日。那个地点的“灾”就不仅仅局限于自然灾难了（为火灾

内容做铺垫）。

（课堂进程）

基于相同的目的，我们今天进行一节活动课《当险情降临时》。

老师期望通过如此一节课同学们能有所收益。我们设计了三个模拟险情，

请同学们注意观看并积极发表见解。

第一组：地震模拟小组

地震小组的同学模拟了一个自习课堂的场景：当突发地震时，同学们

做出了不同的反应，有的躲在课桌下或课桌旁，有的躲避到墙角并用书包、

坐垫爱护头部，有的惊慌失措拥挤到门口，还有的慌不择路要从窗户跳出

去，掉落的物体还砸伤了一名同学，有人及时伸出援手关心受伤的同学，

使他脱离险境。当表演立即终止时同学们还配了画外音提出问题：在地震

中，他们的做法那些事值得我们借鉴的，那些是我们应该幸免的？请在场

的同学们各抒己见。

场下同学们针对表演积极发表见解，如：躲在墙角是正确的，因为能

够形成一个支撑空间；用书包、坐垫护住头部方法专门好，因为头部易受

损害又专门重要；无秩序的拥挤是错误的，不利于逃生，还可能造成二次

损害；较高楼层跳窗逃生就更是不可取的；关于关心受伤同学的行为大伙

儿都一致赞扬。老师用ppt出示“