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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

小学第一学期劳动教育教研工作计划

一、指导思想

劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现

有条件和资源优势干差万别。因此，应从本地区、本学校的

实际情况出发从教育的实际效果出发选取内容，确定方式,

安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地

资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特

色。

开展劳动与技术教育活动，普及劳动与技术知识，不断

提高劳动与技术知识水平，增强学生的劳动意识、技术意识、

知识产权意识，促进人与自然和谐发展。开展劳动与技术教

育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展的基础。

让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的

伟大意义，用它来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、

国家竞争力中的决定性作用。让学生时时刻刻接受劳动与技

术的教育，积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自

己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力。让学生时时

刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会

的利益。

（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

形成

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就

是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育

的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通

过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学

生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能

力与态度等方面的发展强调规范操作与技术创新意识的统

一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，

是手脑并用的过程。

（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动

学生的思维活动以形象思维为主。顺应学生的生理和心

理特征提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的

劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以

是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的

作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运

用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过

作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

二、主要工作

1.认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到

亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动与技术的兴

趣。

2.努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合

的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3.上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，

提高40分钟教学质量。培养学生的劳动概念，养成良好劳

动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，

讲科学的经验教育。

4.关心每一位学生，对动手能力差的学生做好个别辅导,

提高这部分学生的动手能力。每项劳动都有一定的程序，教

学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一

些不安全的事故发生。

5.做好考核，做好成绩记录。

6.写好教学反思，取得劳动技术课经验。