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百学须先立志。——朱熹

应用型大学人才培养模式及其实践

随着社会的快速发展，人们对于应用型大学专业人才的需求越

来越高，因此，“应用型人才培养模式”这个词语被广泛提及。简

而言之，应用型人才指的是能够在实际应用场景下快速解决问题

的人才，而应用型大学则是培养这种人才的重要场所。在现代社

会中，应用型大学人才培养模式以其实践性强、与社会接轨、能

力培养个性化等特点被越来越多的人认可和推崇。接下来将从应

用型大学人才培养模式的特点、实践以及未来两方面对其进行探

讨。

一、应用型大学人才培养模式的特点

1.实践性强

应用型大学人才培养模式最明显的特点就是实践性强。与传统

的理论教学相比，应用型大学更加注重学生的实践操作能力培养。

在应用型大学中，学生不仅可以学到大量的理论知识，而且可以

通过大量实践课程体验和掌握各种技能。在实践中，学生可以将

之前所学的知识和技能应用到实际生产和生活中，增加了对知识

的理解和掌握程度。

2.与社会接轨

应用型大学人才培养模式也十分重视与社会的紧密联系。因此，

学校会与各类企业和机构建立合作关系，通过对企业和机构的调

百学须先立志。——朱熹

研、实习等方式，了解社会的需求和发展趋势，为学生的职业规

划提供更为科学的依据。同时，也方便了学生实习以及就业等和

社会环境的无缝衔接。

3.能力培养个性化

应用型大学人才培养模式的最大特点之一就是能力培养个性化。

不同的专业会构建不同的课程结构，让学生能够在更加专业的领

域里快速进步。而且，一些特殊的培养机制和资助机制，如奖学

金、学科竞赛、学术交流等，可以给学生提供更为个性化的支持

和帮助。

二、应用型大学人才培养模式的实践

1.市场需求分析

应用型大学人才培养模式的实践是非常必要和关键的。应用型

大学人才培养模式的实践应从市场需求出发。学校应该深入了解

市场需求状况，了解各种企业和机构对于不同专业人才特点的需

求，以便为学生制定更为科学的教育和培养方案。同时，还要关

注当下的热门职业和新兴领域，结合实际情况培养新的专业人才。

2.强化实践操作

在应用型人才的培养过程中，实践操作课程是必不可少的。学

校应该保持与相关企业的合作，让学生能够在实践操作中了解或

掌握更多实际操作技能。例如，在理工科类专业中的实验课，就

百学须先立志。——朱熹

可以通过实践操作增加学生应用知识、技能及创新精神的能力。

适当的实践操作时间和企业论坛等形式的创建，也可以让学生有

更多接触与交流机会。

3.建立学科培养机制

应用型大学人才培养模式相对传统教育模式具有一定创新性和

前瞻性，因此在建立学科培养机制上也应该配合这一模式趋势，

使学校教育具备影响市场趋势、引导专业发展的管控能力。例如，

学校可以通过鼓励科研成果转化、加强实践性教学课程、引入企

业项目等方式来完善学科培养体系，努力适应市场需求。

三、应用型大学人才培养模式的未来

应用型大学人才培养模式的未来，最终会受到社会各界的肯定

和重视。不仅仅是学生，社会环境、企业需求和市场经济环境都

将逐渐需要支持应用型大学人才。未来的应用型大学人才培养模

式，需要更多的教师和学生一起努力，以应对新的挑战。而且，

学校也应该积极地推广应用型大学人才培养模式，将在传统教育

模式上的创新引入到新的领域。