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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

《窦桂梅与主题教学》读书笔记

《窦桂梅与主题教学》读书笔记

当今的小学语文教坛上，各种教学理念、各种教学手

段、名师专家层出不穷。其中，窦桂梅老师是为耀眼的一颗

星星。从教这么多年，虽然只现场听过她上的一节课，可那

节课带给我的震撼以及影响至今犹存。窦桂梅所取得的成就

与荣誉让人叹为观止。我也不例外。是什么让一位从山里农

户家里的小姑娘，到名扬全国的特级教师，到清华附小的校

长？最近，我认真地阅读了《窦桂梅与主题教学》这本书，

透过这本书，让我深刻感受到了窦老师的敏锐、执著和勇气。

也寻找到了她成功的答案。

社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。

教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的

心态和作为。窦桂梅老师认为，只要你务实肯干，积极进取，

开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到生长点，并以自己

的成长影响周围。她能有今天的成绩，与喜爱阅读有着密不

可分的联系。用她自己的话说：“要想提升自己就要向书本

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

学习。”她每天坚持一小时以上的阅读，几年来，她的阅读

量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，500多万字

的文摘卡片；向实践学习，几年来写下了10余万字的教后

记；向名师学习，几年来听了校内外1000多节课……青灯

如豆，书叠千山，那一个日日夜夜凝聚了她多少的心血和汗

水呀！

有什么样的老师就会带出什么样的学生！窦老师带领

学生积累了300多首古今诗词，精讲了180篇文章，泛读了

84篇文章……引领学生走进阅读的广阔空间。提出了超越教

材、超越课堂、超越教师富有创意的理念。超越课堂不仅仅

把语文从课堂延伸到学生的生活中去，还要触及学生的心

灵。只有这样的学习才是感受自然、发现社会、体悟人生，

才是为学生的终身学习奠定坚实的基础。教师的自我超越，

是富有时代魅力精神境界的行为，是自己成为不断学习、不

断进步、不断创新，成为学生心中一本不读不厌的大书。她

的“三个超越”的理念，她一路走来的艰辛历程，她对生命

状态的一执著热烈的追求，对生活的体察和生命的体验，让

她与文本与课堂达到了“人课一身”的相融境界。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

我在窦老师的课堂主题——温度·广度·深度中遨游，

聆听《再见了，亲人》、《圆明园的毁灭》、《游园不值》、《晏

子使楚》、《秋天的怀念》、《珍珠鸟》切实感受到了窦老师的

“三情共振”——课始激情情始终、课中悟情情更浓、课中

喑情情未了，这就是窦老师的课堂，充满激情如吹皱一池春

水，流动起来，活泼起来，以执着激发执着，点燃心灵圣火，

拨动课堂的琴弦。

一本好书读了让人有如沐春风的感觉，有润物细无声

的效果，这不仅是语言的魅力，更是人格的魅力。我想，作

为一名教师，我也要努力地让自己去做一个善于读书学习、

不断进取的人，用窦桂梅老师的话说，要“立足于课堂，读

有字的书，也读无字的书，并且随时记录自己的心得”。相

信当我们的学习毅力足够强的时候，我们的生命之花会开得

更加艳丽。

最后摘录书中几句话与大家共品味。“书籍是学校中

的学校，对一个教师而言，读书是最好的备课。”“读书是

英雄者，胸怀大志，腹有