2023年广西桂林医学院招聘笔试真题.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

收集整理，仅供参考

2023年广西桂林医学院招聘笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教育执法的形式不包括（）。

A.教育行政强制执行

B.教育行政监督

C.教育行政措施

D.教育行政处罚

【答案】：B

2.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）

A.记过

B.退学

C.开除

D.留校察看

【答案】：B

3.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）

A.无限期

B.2年

C.1年

D.4年

【答案】：B

4.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。

A.谈心谈话

B.警告

C.通知家长

D.批评教育

【答案】：D

5.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。

A.制裁性规范

B.奖励性规范

C.义务性规范

D.授权性规范

【答案】：C

6.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）

A.适应期、发展期与稳定期

B.发展期、稳定期与成熟期

C.适应期、稳定期与成熟期

D.适应期、发展期与成熟期

【答案】：D

7.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。

A.地方分权型

B.集权与分权结合型

C.自由型

D.中央集权型

【答案】：D

8.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。

A.教研结合型

B.自我反思型

C.校本培训型

D.学历进修型

【答案】：D

9.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。

A.问题教学法

B.发现教学法

C.案例教学法

D.项目教学法

【答案】：D

10.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。

A.课程设置与开设顺序

B.教学时数

C.专业培养目标和基本规格

D.教学方法的运用

【答案】：D

11.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）

A.教学风格

B.领导方式

C.教育机智

D.教学效能感

【答案】：D

12.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。

A.教学监控的敏感性增强

B.教学监控由他控到自控

C.教学监控的迁移性增强

D.教学监控达到自动化

【答案】：C

13.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。

A.文化传播

B.教学效率

C.师生关系

D.权力分配

【答案】：D

14.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。

A.自我研修

B.师徒结对

C.进修培训

D.同伴互助

【答案】：D

15.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）

A.辐射性

B.全局性

C.独特性

D.累积性

【答案】：D

16.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。

A.形成性测验

B.准备性测验

C.总结性测验

D.标准化学绩测验

【答案】：D

17.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。

A.激情

B.认知过程

C.情绪过程

D.意志过程

【答案】：C

18.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）

A.间接调控

B.直接调控

C.间接的和宏观的调控

D.宏观调控

【答案】：C

19.对一定对象的指向性和集中性是指（）。

A.记忆

B.注意

C.思维

D.感觉

【答案】：B

20.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）

A.保健因素与激励因素

B.认知因素与意志因素

C.主观因素与客观因素

D.认知因素与情感因素

【答案】：A

21.[]托尔斯泰说：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。这意味着教师要（）

A.关心学生、了解学生

B.严格要求学生，对学生一视同仁

C.尊重学生、信任学生

D.把热爱事业与热爱学生结合起来

【答案】：D

22.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。

A.权威水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.前习俗水平

【答案】：