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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《狼》的说课稿

《狼》的说课稿（通用6篇）

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份说课稿，借助说

课稿可以更好地组织教学活动。那么应当如何写说课稿呢？以下是小

编为大家收集的《狼》的说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

《狼》的说课稿篇1

一、说教材：

（一）、教学课文：语文七年级下册第六单元课文《狼》

（二）、教学目标：

知识目标：

1、朗诵文言课文。

2、积累文言词汇。

3、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

4、理解句意、文意。

能力目标：

通过学习培养学生于斗争、善于斗争日意识，让学生懂得用智慧

同敌人做斗争

情感态度目标：

了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要

敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

（三）、教学重点

1、积累文言词汇。

2、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

（四）、教学难点

1、理解句意、文意。

2、理解的写作目的。

二、说教学：

1、朗读：能准确、流畅、有节奏、有感情的朗读复述。

2、识记：解释课文中的重点实词，识记、积累。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3、理解：把握课文“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”四个情节，

以及狼和人在较量中的不同表现。

4、探究：人物形象及课文寓意，提高分析问题能力。

三、说教法：

为了更好的实现教学目标，突出重、难点，按照学生的认识规律，

结合学生现有的知识水平，以启发式教学指导思想贯穿课堂教学，结

合讲授法、演示法，通过学生的自主学习，合作学习以及探究式学习

来完成教学任务。

四、说教具：：

《狼》朗读。蒲松龄介绍。问题设置。剧情动画。

五、说课时安排：

一课时

六、说课前准备：

1、搜集有关带“狼”字的成语谚语或故事。

2、依据注释熟读课文，理解文意，画出疑问。

七、说思路：

新课改注重课文教学的整体性，在教学中屏弃对课文机械式的分

割，特别对于文言文而言，枯燥的独句串通很容易让学生感其无味，

难以激发起学生的学习兴趣。同时，又针对这篇课文故事性强的特点，

首先，设想通过各种不同方式（自读——听读——研读————口述）

形象的朗读，了解故事情节的发展，整体感知课文，这个作为重点安

排；其次，在整体感知的基础上通过学生自主学习和教师点拔，落实

字词句的解释，最后，通过合作探究，深入学习课文的内涵，使学生

的理解达到更高的层次，同时培养学生分析问题的能力。

第一次播放视频主要目的是让学生大体了解课文内容，扫除文字

障碍，引起学生的学习兴趣；第二次播放动画故事是让学生展开想像，

充分调动学生的听觉和视觉，激发学生浓厚的学习兴趣，同时也是为

了更进一步强调深化本节课的教学难点，为课文的改写作充分的准备，

这是课堂气氛的高潮。第三次播放歌曲主要目的是让学生对