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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《狼》的教学反思

《狼》的教学反思

教学反思是教师不断更新教育教学方法，掌握新的教育技术，提

高自己的一个重要途经。教师不仅要重视基础理论的学习，更要特别

重视掌握“诊断性”研究方法，重视发现问题，解决问题和教育教学

实践能力的发展，突出对课堂教学和实际情境与自身教育经验的分析

与反思。下面是小编整理的《狼》的教学反思，欢迎参考借鉴！

《狼》的教学反思篇一：

《狼》这课是在20xx年4月17日在白云七中给初一（4）班的学

生们上。这一天也是我第一次登上三尺讲台，心情很是激动，同时也

有一点紧张。真正的教学实践活动和自己没上讲台时的预演是有很大

差距的。由于没有经验，因此第一次对于时间的掌握及知识点的疏通

我做的都不是很好。下面我对这次授课写一份教学反思，以便以后改

正自己的缺点和弥补自己的不足。

首先，我问学生知道那些关于狼的成语。学生回答很积极，如狼

心狗肺、引狼入室、狼狈为奸等等。从这些词语我们可以知道狼的一

些性格特征狡诈、贪婪等。从而引入我上的课文《狼》。《狼》是人

教版语文七年级下的一篇文言文，节选自清代文学家蒲松龄的短篇小

说集《聊斋志异》。本文虽然短小，但故事情节丰富。所以介绍完作

者及作品后让学生全班齐读课文，这篇文言文相对来讲不算太难，只

要学上多读以及结合教材注解基本可以自己疏通文意。学生在读课文

时，我对他们读错的字词进行矫正，并对部分句子的停顿进行明确。

其次，对文章进行品析。同样我也强调要多读，对文章进行分段

讲解，同时让学生先对要讲的文段进行阅读。细读文段，讲解重点字

词，句子，为了尽量调动学生的积极性和参与度，我让学生对文段大

意进行翻译，然后在明确。文言文教学有时会比较枯燥，只有调动学

生让他们积极参与，自主探究，教师做引导，才能让学生主动学习，

从而提高45分钟课堂教学的效率。这也是符合“教学要以学生为主体”

这一理念。要想让学生成为真正的主体就必须落实以读促学，多读是

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

培养学生对文言文感兴趣的有效途径。但这一点我做的还是不够好。

在重点字词讲解上我先让学生作答，然后明确，如同一字词在文章中

不同句子的不同意思。这样提高了学生的参与度，课堂气氛不至于太

冷淡。学生的思维和我们是不同的，他们比较活跃，因此只有充分调

动学生参与，才能更好的完成一堂课的教学。

再次，在教学过程中调动学生的积极性很重要，但课堂秩序也同

样重要。有的学生在此基础上就捣乱，因此教学与课堂纪律也是密切

联系在一起的。也许是初次与这些学生合作，在这点上他们倒是没怎

么让我为难。我想在今后的教学过程中会遇到来自学生的很多问题。

我教学的《狼》这一课文章的大致意思都梳理清楚，但45分钟一堂课

的时间我还是没把握好，导致文章最终的主旨还没给学生明确就下课

了。

最后，总的来说这次教学还是成功的，只是还存在一些不足的地

方。一、文章的导入是成功的，只是初次上讲台掌握不住时间，最终

没有明确文章的主旨，课后一直觉得对学生有点愧疚，也是我教学本

文的遗憾。二、我的综合能力还要加强，其中普通话必须加强训练。

在板书上有待提高，教学前一定要有好的设计，否则书写时有可能乱。

三、我对于整篇文章的思路还是比较清晰的，虽然在讲解时有的知识

点详略安排的不是很好。在教学过程中及时将学生偏离文章主题的话