冬爷爷的信大班教案.docx

冬爷爷的信大班教案

篇1：大班活动:《给冬爷爷的一封信》教案

大班活动:《给冬爷爷的一封信》教案

大班活动:《给冬爷爷的一封信》教案

目标：

1、关心幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信

2、激发幼儿关怀他人的情感预备：信封、树叶信2张（图片）、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等过程：

一、导入师：

今日徐老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的？（出示信封，看懂是寄给谁的）哦！原来是给小伴侣的呀，你们猜猜是谁寄来的`，会说些什么呢？（幼儿泛讲）

二、冬爷爷的信

1、出示图片师：让我们一起来看看信里究竟写了些什么？（拿出树叶信1）

2、观看图片师：这封信是谁寄来的呀？（引导幼儿观看落款，是冬爷爷）冬爷爷在信里说了些什么？（幼儿泛讲，引导幼儿认真观看，自由想象）冬爷爷可真好，他真关怀我们小伴侣呀！

3、给小蚂蚁的信师：老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。（幼儿观看树叶信2）原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？（幼儿泛讲）

4、冬爷爷的信师：冬爷爷的心肠可真好，不仅关怀小伴侣他还关怀小动物呢！你们想想他还会关怀谁呢？（幼儿自由想象）他会怎么说的？（幼儿仿照冬爷爷的口吻进行表达）

5、诗歌观赏师：刚才你们说得真好，让我们听听究竟是怎么回事？（听录音）你听到冬爷爷还关怀了谁呀？（小燕子）他对小燕子怎么说的？

三、帮冬爷爷写信师：

冬爷爷说要关怀的事太多了，他忙不过来了，他想请小伴侣帮他来写信，去关怀其他需要关怀的人，小伴侣你们情愿吗？那我们一起来帮冬爷爷写信。（幼儿操作，用图画的形式来写信，老师指导）

师：写完信的孩子可以跟自己的好伴侣说一说信的内容。（要求：能用自己的语言叙述图片的意思。）

师：冬爷爷真兴奋，小伴侣们真会关怀别人，请你们把信放进信封，我们寄给冬爷爷。

篇2：幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思

幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思

活动目标

幼儿能开心地参与活动，并从生活和嬉戏中感受到冬天独特的魅力所在。

幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处。

幼儿能自由地组织语言大胆地表达对冬天的情感。

使幼儿把握一些冬季生活基本常识。

在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

教学重点、难点

培育幼儿的语言表达力量，激发幼儿对冬天的进一步探究。

活动预备

“东爷爷”的录音，冬季雪景图片，一张内容不符合冬季特征的图片（穿裙子的小女孩，青蛙，荷花，长的郁郁葱葱的大树等），幼儿人手一套画片（冬季的树木，雪人，滑雪的小女孩，穿凉鞋的孩子，知了等），小画板，油画棒

活动过程

1、让孩子闭上眼睛，播放冬爷爷的声音：“呼……北风呼呼吹，大雪飘呀飘，我是冬爷爷，你们可知道？小伴侣，你们怎么知道我来了？”通过对幼儿听觉的引导，使幼儿感知冬天的情景，启发幼儿对冬天的联想。

2、出示冬季雪景图片，让幼儿观看。提问：图上画的是什么季节？你是从哪儿看出来的？（提示幼儿从图中的颜色，景物，人们的穿着，正在进行的活动等多方面进行观看。）冬爷爷给我们带来了什么礼物呢？

3、出示穿冬装孩子的教具，问：冬爷爷来了，天气变得特别寒冷，我们怎样过冬？除了衣着，人们还想到了什么方法抵挡寒冷？

4、马虎小画家的图画，孩子认真找出不符合冬季特征的地方，赐予订正。幼儿要语言表达连贯，阐述清楚。

5、嬉戏《看谁答的快》。老师说出某一物体和现象，幼儿快速推断出是哪个季节。如：“手套”，回答“冬天”。“扇子”，“夏天”。

6、贴图活动。让孩子用自己手中画片在画板上贴出一幅冬季图画，用油画棒添画其它冬季景物。

7、延长活动。动手制作冬爷爷带来的雪花，雪娃娃，或向爸爸妈妈学一首关于冬天的诗或儿歌，自己编也行，然后在班上表演。

教学反思

这节活动课上，孩子们的爱好很高，发言也很乐观，基本上完成了教学的目标。但我发觉孩子们的语言组织和表达力量还需进一步的引导，启发。

小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

篇3：大班音乐《冬爷爷的礼物》教案

大班音乐《冬爷爷的礼物》教案

【步履目标】

1.初步学会歌曲第一段，感受传染3拍子音乐的特性，能合拍地唱歌。

2.体验歌曲欢娱舒服的感情，入一步了解冬日的特征。

【步履豫备】

1．《冬爷爷的礼物》PPT

2．幼儿已经有相识冬季的特征的阅历。

【步履入程】

1、讲话导进，引起幼儿的癖好。