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《7的乘法口诀》教学设计

教学内容：.

苏教版二年级数学上册教科书第70—71页

教学目标：

知识与技能

1、自主探究7的乘法口诀，理解每一句口诀的意义，体会乘法口诀的作用。

2、初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。

3、能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。

过程与方法

经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。

情感、态度与价值观

通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。体会乘法口诀在学习、生活中的作用，培养学生的应用意识，激发学生的探究、学习数学知识的兴趣。

教学重点：

编制7的乘法口诀，理解记忆7的乘法口诀

教学难点：

熟练记忆7的乘法口诀并能学以致用教具：PPT课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、前面我们学习了1-6的乘法口诀，这节课我们来学习7的乘法口诀。（板书课题）

2、看！海上出现了一条小船。（课件出示大海和小船）请你们认真数一数拼这个小船一共用了几个三角形?......(课件显示7、14、21、28、35、42、49）

引导学生明确：第一个格里的7表示1个7，第二个格里的14表示2个7，

第七个格里的49表示7个7.

二、合作交流，探究体验。

1、探究7的乘法口诀，出示例题

（1）出示1只小船。

提问：摆一只小船用7个三角形，这是几个7？（1个7）

列式：7×1=7,1×7=7

师：你能编出口诀吗？（一七得七）

（2）出示2只小船。

提问：2只小船用几个三角形？想一想，这是几个几？列出乘法算式，编出口诀，编完后同桌交流。

2只小船用14个三角形，师2个7.列式是：7×2=14,2×7=14

口诀是：二七十四

（3）出示3只小船。

师：请你们观察小船图，现在是几只小船？是几个几？列出乘法算式并编出口诀。

学生在小组内交流，回答问题并编出口诀。

（4）出示4只小船。

请你们观察小船图，现在有几只小船？列乘法算式并编出口诀。如果摆出5只、6只、7只小船呢？

请大家独立列出乘法算式，编出乘法口诀，编完后在小组内交流。

（5）汇报乘法算式和编出的口诀。

（6）师生共同说口诀。

（7）学生自己记口诀。

2、交流7的乘法口诀的记忆方法

（1）7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？

（2）引导学生小组讨论、汇报7的乘法口诀的排列规律。

（3）用刚才介绍的好方法再记一记。

（4）今天我们学习的七的乘法口诀在生活中有时也会用到，下面我们来看它在《西游记》运用。屏显小资料：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。

师：同学们，乘法口诀我们一定要背得非常熟练。背会乘法口诀对我们有什么用处？

根据学生的回答，总结出乘法口诀的作用：

①快速计算简单的乘法和一些加法题。让学生举例说一说

②正确计算复杂的乘法、除法题。教师举例（如：75×324?、?1001÷7），以拓宽学生的视野。

三、实践应用，巩固新知。

1、?对令，并根据口诀说出两个乘法算式。

四七（??）???三七（??）?六七（??）???

二七（?）??七七（?）???一七（??）

2、看算式，说口诀，算答案。

7×2＝7×1＝7×3＝

3×7＝6×7＝7×4＝

3、算一算，想一想。

3×7+7＝4×7+7＝5×7+7＝

4×7＝??5×7＝6×7＝

7×4＝7×5＝7×6＝

5、解决问题

（1）四幅七巧板一共有几块？

（2）5只七星瓢虫上一共有多少个黑点？

（3）医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？

四、总结。

师：这节课我们主要学习了什么？猜一猜下一节我们将要学习什么知识？

五、板书设计：

7的乘法口诀

一七得七1个71×7=7

二七十四2个7相加2×7=143×7+7=

三七二十一3个7相加3×7=217+7+7+7=

四七二十八4个7相加4×7=285×7+7=

五七三十五5个7相加5×7=3514+14=

六七四十二6个7相加6×7=42

七七四十九