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幼小衔接心得体会(5篇)

幼小衔接心得体会1

参加完这次活动首先明白了，幼儿园的教学计划。知道了，

老师的工作安排。其次，对孩子*时的课程，有一定的了解，更加

放心了。最后学到了好多关于让孩子健康成长的知识。特别是马

老师生动的讲解，还有她无私的推荐，我真的感觉受益匪浅。

别的先不说了，先说一下，选择小天使的原因。其实那个时

候并没有对小天使做过更多的了解，只是看整体布局有一个幼儿

园的样子。关老师并不是师资力量紧缺。所以我就没有其他担忧

了，再说到价钱上用物美价廉来形容有点儿不合适，但性价比，

确实是超值的。

咱自家孩子是个普通孩子，所以对学校没有特殊要求，只要

学校领导负责老师有爱，那么别的就是次要的。小孩子在性格形

成的关键时期，绝对不能找一个脾气暴虐的老师来影响她对其一

生所需敬重的一类人的态度。要从他的心灵深处树立老师都是有

爱的一类人，所以这一点小天使也做到了。

小天使全体工作人员的努力，我们看到了也认可你们的工作。

可是既然让我们家长来写感受，我相信这并不是只听溢美之词的。

所以在此，提下个人的浅薄之见，合适之处望纳之，不到之处请

弃之，望多多包涵。

咱学校现如今的教学理念就跟新*的改革开放一样。不能不

分时宜全盘接收。咱们灵丘的情况是好学校人员爆满，而家长想

选择的学校是每个班都在70人左右，这种情况班级老师其实也

是爱莫能助的，他肯定顾此失彼。那在一年级的时候跟不住的，

二年级必定落下，当他到了三年级其实不说三年级效应，没有这

个效应，他也就自暴自弃了。在这三年期间如果家长有时间有能

力辅导还无所谓，如果辅导不了，这孩子必定玩儿完。

当然，这些情况，如果全部让幼儿园来寻找措施去弥补挽救

肯定是不对的。我只是觉得不能在教学理念和教学方法上全部照

搬。还需结合咱们本地情况，因地制宜。

最后说一下咱们家长的问题，李老师和陈老师说了，不要比

咱自家的孩子。因为人比人，肯定是拿自家的短处比别人的长处，

如果大人长此以往造成的结果会有以下两点:1、大人对孩子失去

信心；2、孩子对自己失去信心。

所以要比就比大人为孩子提供了什么？关爱孩子够不够？

你是否发现他的闪光点知道它的不足之处？你是否为此采取补

救措施，并持之以恒？如果他不爱学*，你是否刻意引导过，让他

自觉学*，让他感受到学*的乐趣？所以作为家长我们不能一味的

把责任推给孩子和老师。其实他们最大的老师是咱家长。

幼小衔接心得体会2

时光匆匆，我们的宝宝就要结束了幼儿园生活，升入小学，

成为一名小学生。有否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很

快适应小学生活，是我们每个家长担心焦虑的事情。如何做好幼

小衔接呢？听了王小组的课，也经过自己的经验和资料查询，我

们可以试试重以下几个方明进行：

1.加强对环境的适应能力

从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不

同，学*方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同。这许许

多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学*兴趣低

落，影响学*成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。

我们可以在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的

学*、生活情况。包括学*哪些课程，每天上几节课，作息制度，

上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。让他对学

*生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入

学的准备。同时，为了使孩子逐步*惯学*生活，在家可以适当减

少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学__惯和认识

技能上逐步过渡，这样让孩子比较容易适应学校环境。

2.培养孩子与他人的交往能力

孩子入学后，进入新的大“家庭“，需要重新建立新的人际关“

系”，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同

学和睦相处，则有赖于一定的与人交往能力。培养孩子的交往能

力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，

不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造

出友好合作的气氛，有利于增强孩子们的交往能力。

3.培养孩子的听读写能力

逐渐培养孩子讲述故事，复述故事的能力，发展未孩子的语

言表达能力。提高孩子的阅读能力，选择喜欢的读本陪读。再让

孩子多玩些安静的游戏，比如下棋，画画，折纸，适当减少游戏

时间。可以让他每天练*写自己的名字，学写数字，做一些简单的

加减法。

4.培养孩子的自理能力

现在的娃娃很多事情都是有长辈包办，生活自理