14 小马过河（教学实录）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

14小马过河（教学实录）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、课程背景与目标定位

《14小马过河》是2023-2024学年统编版语文二年级下册中的一篇课文，通过讲述小马过河的故事，引导学生学会面对困难时勇敢尝试、独立思考。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、观察力和想象力，激发学生对自然科学的兴趣。结合学生年龄特点和课本内容，本节课的教学目标定位如下：

1.让学生理解课文内容，感受小马勇敢尝试的精神。

2.培养学生观察自然现象的能力，学会从生活中发现科学。

3.提高学生的阅读理解水平，增强语文素养。

4.激发学生对自然科学的探究兴趣，培养学生的创新意识。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的汉字读写能力和初步的阅读理解技巧，但可能对寓言故事的理解和深层含义的把握不够熟练。学生好奇心强，喜欢听故事，但注意力集中时间有限，需要通过生动有趣的教学活动来吸引和维持。

2.内容规划：结合《14小马过河》这篇课文，设计以下教学活动：

-课文阅读：引导学生朗读课文，理解小马过河的过程和寓意。

-问题讨论：提出与课文相关的问题，如小马为什么会害怕、它是如何解决问题的，以及故事给我们的启示。

-角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，通过情景再现来深入理解故事情节。

-绘画表达：鼓励学生绘制小马过河的场景，用自己的话描述故事，培养想象力。

-词语学习：教授与课文相关的生字词，如“浅”、“深”、“试”、“勇”等，通过游戏和练习加强记忆。

-课后作业：布置相关的写作或绘画作业，让学生进一步巩固所学内容。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述《14小马过河》的故事背景，引导学生进入小马面临的选择情境，激发学生的兴趣和好奇心。

-情境模拟：让学生模拟小马过河的场景，通过分组讨论小马如何决定过河的策略，让学生在实际操作中学习如何面对问题和解决问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论小马在故事中的不同选择及其后果，鼓励学生从不同角度思考问题，并分享各自的见解。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，如小马、老牛、松鼠等，通过角色扮演来理解每个角色的观点和决策过程。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思自己在课堂上的参与情况，以及从故事中学到的道理和对自己的启发。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演后，组织学生互相评价，讨论哪些决策是明智的，哪些可以改进，以此提高学生的批判性思维能力。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与《14小马过河》相关的视频、图片和音频资料，如小马过河的动画片段，以及故事中提到的河水、小马、老牛和松鼠的图片，以增强学生对故事情节的理解和兴趣。

2.阅读材料：准备与课文主题相关的拓展阅读材料，如其他关于勇敢尝试和独立思考的寓言故事，以加深学生对课文的理解和认识。

3.在线工具：利用在线教育平台，提供生字词的学习和复习工具，以及互动式故事问答游戏，帮助学生巩固知识点，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放《14小马过河》的动画片段，让学生直观地感受故事的情境，激发学生的兴趣。动画结束后，教师简要介绍故事背景，并提出问题：“小马为什么不敢过河？它是如何解决问题的？”引导学生思考并进入新课的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，理解课文大意。

-分析课文中的生字词，如“浅”、“深”、“试”、“勇”等，通过图片、实物或动作演示帮助学生理解和记忆。

-讨论小马过河的过程，让学生分享如果是自己，会怎样帮助小马过河，引导学生理解故事中的寓意和道理。

-教师引导学生理解故事中每个角色的性格特点，如小马的勇敢、老牛的沉稳、松鼠的谨慎等，并让学生举例说明自己在生活中遇到的类似情境。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组根据课文内容讨论小马过河的策略，以及如何将故事中的道理应用到现实生活中。

-角色扮演：每组选派代表扮演故事中的角色，通过情景再现的方式，展示小马过河的过程，让其他学生观察并评价。

-词语游戏：设计生字词的游戏，如“词语接龙”、“找不同”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个类似的问题情境，如“小兔子要过一座山，但它害怕爬山，怎么办？”让学生运用所学，提出解决问题的办法。

-学生分享自己的解决方案，教师总结并强调故事中的核心道理，如勇敢尝试、独立思考等。

-布置课后作业：要求学生写一篇关于自己在生活中遇到困难时如何勇敢尝试的短文，以此巩固所学内容，并培养学生的写作能力。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于《14