幼儿园学前_《生活中的信号》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

大班科学《生活中的信号》

设计意图：

随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种

各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。幼儿经过前期

经验的积累，总是会对自己感兴趣的问题刨根问底，会尝试通过观察、

比较、操作、实验等方法去发现、分析、解决问题，他们对未知的事

物是充满好奇心的，同样对于信息之间如何传递与沟通是极感兴趣的，

因此为了帮助幼儿揭开信号传递这层神秘的面纱，开展了这一教学活

动，本活动可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系，发展

了幼儿的表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。

活动目标：

1、能了解各种信号的用途，对信号进行基本的分类。

2、能够大胆利用各种工具创造自己的信号，体验创造的快乐。

3、了解古代及现代生活中人们传递信息的多种方式，感受人们

智慧的强大和现代生活的进步。

活动重点：

引导幼儿认识生活中各种信号的用途及类别。

活动难点：

幼儿能够根据传递信息的内容利用不同方式自由创造自己的信

号，体验其中的快乐。

活动准备：

百学须先立志。——朱熹

信号卡片若干，活动展示PPT，毛绒玩具，小动物的家，小旗1

面，哨子1个，手电筒1个，各环节背景音乐，分类展示板，磁铁若

干。

活动过程：

一、导入

伴随着欢快的伴奏，教师带领幼儿扮演小司机开汽车进入教室，

并跟随交通信号灯的不同指示进行前进、暂停、右转弯的游戏活动，

通过教师提问，引导幼儿思考交通灯是一种信号。

二、讲解身边的信号

1、通过导入游戏中转向灯、老师手机铃声，激发幼儿兴趣，感知

原来信号就在身边。

2、通过设问“古代人没有手机怎么互相联系呢？”开启古代信号

的相关经验的传授，让幼儿知道古代人行军打仗时烽火台的作用，感

受古代人们智慧的强大。

3、让幼儿自由发言现在生活中我们身边还有什么样的信号？幼

儿自由分三组，根据每桌投放的信号卡片自由讨论（伴随柔和的背景

音乐）。

讨论结束后，教师以抽号的方式利用PPT对其中的信号知识进行

经验传授，结合幼儿实际开展此环节。

三、信号分类

1、设置送信号宝宝回家的情景，让幼儿化身为“护送小天使”通

过上一环节的讲解，幼儿自由分组进行信号分类，教师适时指导，激

百学须先立志。——朱熹

发幼儿的责任感。在讲解游戏规则时，让幼儿知道信号分为光信号、

声音信号、动作信号。

2、成果展示，让每组幼儿代表发言这样分类的原因，以一组幼儿

为例，进行引导和纠正，同时给二、三组幼儿纠正错误的机会，最后

两组幼儿直接对分类成果分别进行是否正确的判断，不再重复一组的

环节。

3、教师总结，经验巩固。

四、情景游戏，体验创造快乐。

衔接上一环节的角色，设置灰太狼抓弱小动物的情景（教师扮演

大灰狼），让幼儿以组为单位根据灰太狼的习性进行“出发”“隐藏”

信号创编，游戏时，每组确定一位信号指挥员，其余队员根据信号进

行“出发”“隐藏”的行动，最终将动物们送回家，游戏结束，体验

创编信号及顺利完成任务的乐趣，培养幼儿的团队意识。

游戏进行中，每组游戏完，信息指挥员进行信号动作的复述，教

师进行总结、鼓励。