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初三英语教研组工作总结7篇

篇1

一、背景概述

过去的一年里，初三英语教研组全体成员秉持着“以学生为本，质量为核心”的教学理念，团结协作，锐意进取，致力于提高英语教学质量，促进学生英语综合运用能力的提升。本报告将详细总结我们教研组在这一期间的工作内容、成果与反思，以及未来的发展规划。

二、主要工作内容

1.课程标准与教材研究

（1）深入研究新课程标准，明确英语教学的新方向和新要求。

（2）定期开展教材分析会议，确保对教材内容的准确把握。

（3）结合学生实际，对教材进行适度调整与补充。

2.课堂教学改革

（1）推行“以学生为中心”的教学模式，注重培养学生的自主学习能力。

（2）实施小组合作学习，提高学生的协作与交流能力。

（3）利用多媒体教学设备，丰富教学手段，提高课堂效率。

3.教研活动与师资培训

（1）定期开展组内教研交流，分享教学心得与经验。

（2）组织参加省、市、校级教师培训，提升教师的专业素养。

（3）邀请专家进行讲座与指导，拓宽教师的教育教学视野。

4.课外活动与竞赛组织

（1）举办英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语表达能力。

（2）组织参与英语竞赛活动，培养学生的竞争意识和实战能力。

（3c）开展英语阅读与写作俱乐部，拓宽学生的英语知识与文化视野。

三、工作成果与反思

1.工作成果：

（1）课堂教学质量得到显著提升，学生的英语综合运用能力得到加强。

（2）教研组成员的专业素养和教学能力得到进一步提升。

（3）学生在各级英语竞赛中表现优异，获得多项荣誉。

（4）成功组织多项课外活动，营造了浓厚的英语学习氛围。

2.工作反思：

（1）部分教师在实施新课程理念时存在困惑，需要进一步加强培训指导。

（2）在培养学生自主学习能力方面还需加大力度，部分学生的学习主动性有待提高。

（3）在课外活动组织上还需创新形式与内容，以更好地吸引学生参与。

四、未来发展规划

1.继续深化课堂教学改革，提高课堂效率与教学质量。

2.加强师资队伍建设，提升教师的专业素养与教学能力。

3.积极开展课外拓展活动，营造浓厚的英语学习氛围。

4.加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高英语教学水平。

5.关注学生个体差异，因材施教，努力提升学生的英语综合运用能力。

五、结语

过去一年的工作虽然取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到存在的问题与不足。在未来的工作中，我们将继续努力，不断探索与创新，为提高初三英语教学质量做出更大的贡献。

篇2

本学期，初三英语教研组在紧张而忙碌的工作中取得了显著的成绩。全体成员积极投身于教育教学改革，不断探索、创新，以饱满的工作热情和高效的工作态度，为学生的全面发展而努力。现将本学期的工作总结如下：

一、教学计划的制定与实施

本学期，初三英语教研组根据学校的教学计划和要求，结合学生的实际情况，制定了详细、科学的教学计划。在教学过程中，全体成员严格按照计划执行，注重教学的系统性和连贯性，确保学生能够全面、系统地掌握英语知识。同时，根据教学进展和学生需求，适时调整教学计划，以满足学生的实际需求。

二、课程改革的推进与实施

本学期，初三英语教研组积极推进课程改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。在教学过程中，采用多种教学方法和手段，如情景教学、任务型教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重学生的听、说、读、写能力的全面发展，通过布置作业、组织考试、开展课外活动等方式，检验和提高学生的英语水平。

三、教学科研的开展与成果

本学期，初三英语教研组积极开展教学科研活动，全体成员参与其中。通过教学观摩、教学研讨、教学案例分析等方式，不断提高教师的教学水平和科研能力。同时，注重总结教学经验，形成具有推广价值的教学成果。本学期，初三英语教研组取得了显著的教学成果，学生的英语成绩有了显著的提高。

四、教师素质的提升与培养

本学期，初三英语教研组注重教师素质的提升与培养。通过开展教师培训、组织教师交流、鼓励教师自学等方式，不断提高教师的专业素养和教学能力。同时，注重教师的团队合作意识培养，通过集体备课、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

五、学生能力的培养与发展

本学期，初三英语教研组注重学生能力的培养与发展。通过课堂教学和课外活动相结合的方式，培养学生的听、说、读、写能力。同时，注重学生的创新思维和实践能力培养，通过布置创新性作业、组织实践活动等方式，激发学生的创造力和实践能力