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14请帮我一下吧第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》一年级下册第二课时

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第4周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》一年级下册第二课时，课程内容紧密结合学生的生活实际，通过生动的案例和互动环节，引导学生认识规则的重要性，培养良好的行为习惯，提高法治意识。

二、核心素养目标

1.培养学生遵守社会规则的意识，提高法治素养。

2.增强学生与人沟通、合作的能力，促进社会性发展。

3.培养学生自主探究、解决问题的能力，发展批判性思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在生活和学习中已经接触了基础的道德规范和行为准则，例如在学校遵守纪律、在家庭中听从父母等。他们对基本的社交礼仪有一定的了解，但在法治意识和规则意识方面还需进一步培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们的认知能力正在发展，对直观、形象的教学内容更感兴趣。学生通常偏好互动式学习，喜欢参与讨论和小组活动，通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对法治概念感到抽象和难以理解，需要通过具体案例来形象化。此外，他们在理解和遵守规则方面可能会遇到挑战，需要通过不断的实践和反馈来逐步形成良好的行为习惯。对于一些较为复杂的法律条文和道德规范，学生可能需要更多的引导和解释才能掌握。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和故事讲解来引入法治概念，使学生能够在实际情境中理解规则的意义。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验遵守规则的重要性；开展小组讨论，让学生分享遵守规则的心得体会。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放相关视频资料，增强直观感受；通过互动式白板展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是道德与法治吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德与法治的图片或视频片段，让学生初步感受道德与法治的魅力或特点。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论道德与法治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.道德与法治的基本概念

-道德的定义：道德是社会生活中人们共同遵守的行为规范，是人与人之间相互关系的准则。

-法治的定义：法治是指国家依据法律治理，法律面前人人平等，保障公民权利和维护社会秩序的原则。

2.道德与法治的关系

-道德与法治相辅相成，道德是法治的基础，法治是道德的保障。

-道德约束人们内心，法治规范人们行