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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

学校校本课程心得体会三篇

校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生

的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选

取，体现教育资料的多元性和选取性。

空竹是一项传统的体育项目，抖空竹也是一项全身的体

育运动。在学校开展空竹教学，能够使这种传统的体育项目

得以继承，也能够使学生四肢的灵活性协调性、心肺系统得

到锻炼，从而促进学生健康的成长。所以我们把“多姿多彩

的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹，是我

国民族文化苑中一株灿烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠

久，至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、

表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适宜，深受学

生喜爱。我们把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬传统文化，

在学校开展“多姿多彩的空竹”活动，学习空竹知识，练习

空竹技巧，丰富师生课余文化生活，锻炼身体，增强体质!

一、课程实施目标

1、发展身体灵活性，增强体质，促进身体全面发展.

2、基本掌握科空竹的基本技术和方法，逐步学习花样

动作，提高自我健身潜力.

3、培养学生体育与健身的状况，习惯和良好的心理品

质.

4、培养民族自豪感，群众主义、竞争进取和团结合作

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

的精神。

二、课程实施的有利条件

透过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的

思考，我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件：

1、简便易教，简单易学。

抖空竹的每一个花样都有自我的动作要领，只要教师掌

握了要领，加以练习就能熟练的掌握这个花样。透过动作的

分解教学，就能把这个花样动作简明扼要的教给学生，学生

只要掌握了动作要领并加以练习，就能较快的掌握这个花

样。

2、培养创新，寓教于乐。

在抖空竹的过程中，学生能够进行花样的创新和动作的

组合，在这个过程中促进学生创新思维的培养。另外抖空竹

时发出的哨声，有时在配合优美的音乐进行花样的组合，能

够增加学生在优美的氛围中开展此项体育活动的用心性和

主动性，促进学生身心健康发展。

3、受场地、时空的约束较小。

开展抖空竹的教学不需要太大的场地，正常的学校操场

都能开展，学生在体育课上、课间十分钟的操场上都能够随

时随地的开展抖空竹的活动。

四、课程实施的过程

(一)课堂教学的实施

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

课堂教学是课程实施的主阵地，花样空竹如何在课堂上

进行教学，没有可参考的资料。结合学生年龄的特点，以校

本教研的方式用心的进行尝试和探索，取得了必须的成效。

1、初步探索出了花样空竹教学的课堂教学结构。

结合体育传统项目的教学特点，经过多次的实践我们已

经初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中，透

过利用多媒体视频观看和基本动作示范，让学生简明扼要的

掌握动作的要领;多种形式的练习，模仿练习、小组结对练

习、学生动作展示等多种形式的练习使学生在练习中逐步的

完成这个动作;拓展活动，在学生能够完成本节课花样动作

的基础上，把学生以前学过的动作进行自由的组合和在创