浙江省2023-2024学年九年级上学期语文期末模拟测试卷（一）.docxVIP

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浙江省2023-2024学年九年级上学期语文期末模拟测试卷（一）

姓名：__________班级：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

总分

评分

阅卷人

一、填空题

得分

1．中国诗歌学会倡议每年五月为“中国诗歌艾青月”，诗友们纷纷在线上写诗表达对艾青的思念。有同学在阅读《艾青诗选》后也写了一首诗歌。请你在朗读这首诗后，为加点字选择正确的读音，在空缺处填上恰当的汉字。

艾草来自远方/青春走向未来/微风摇曳(A.yèB.yì)着北方的小草/阳光照耀着深爱的土地/你的“大堰河”已经矗(A.zhùB.chù)立在我们心中/你的黄河母亲高昂起头颅/更加(xiōngyǒng)澎湃/我郑重其(shì)地翻阅你的乐章/你的名字/激活新时代的光芒。

阅卷人

二、默写

得分

2．读贬谪诗文，填诗文名句。

类别

诗文名句

古今之怀

⑴，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

三年谪宦此栖迟，⑵。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

进退之难

云横秦岭家何在？⑶。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑷，将登太行雪满山。（李白《行路难》）

得失之怀

先天下之忧而忧，⑸。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑹，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

亲友之念

亲人相隔，思念之情油然而生，境遇不同，表达的方式也各异。杜甫在《月夜忆舍弟》“寄书长不达，况乃未休兵”中借家书难寄，表达对弟弟的担忧与思念；

苏轼在《水调歌头》“⑺，”中运用赏明月的典故，表达对弟弟的祝福与思念。

贬谪类文学作品都是作者在被贬谪之后创作的，他们大都采用借景抒情这一手法，选择

寄情山水；同时不同的人物对待贬谪的态度不同，表达的情感不同。

阅卷人

三、单选题

得分

3．在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。

①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。

②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？

③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。

④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。

A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③

4．下列关于文学常识的说法有误的一项是（）

A．《智取生辰纲》选自《水浒传》，《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。作者是施耐庵，元末明初人。

B．《醉翁亭记》的作者是“唐宋八大家”之一的北宋著名文学家欧阳修，文章抒发了作者与民同乐的高尚情怀。

C．“唐宗宋祖，稍逊风骚”中“风骚”本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指杰出的文人。

D．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果，他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

阅卷人

四、名著导读

得分

5．针对同学们读《水浒》遇到的困惑，语文组提供了相关突破路径，邀请你一起来完成。

阅读困惑

描述

把握作品特点

明确突破路径

作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？

作品是先分后合的①结构

分（前40回）：

史进→②大闹五台山→林冲→汴京城③卖刀→吴用→梁山泊义士尊④→武松→宋江

合（41～100回）：

梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断

任务一：请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。

语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？

作品是在说书底本基础上再创作而成

文段：

众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！”

——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》

任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。

突出特点：（4字以内）分析：

阅卷人

五、现代文阅读

得分

文学作品阅读。

魅力

【苏】阿尔卡基?布霍夫

①今天是父亲第一次带卡佳上剧院。打从早上起，她便在屋子里踱来踱去，头上