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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

中职学校学生资助工作总结

中职学校学生资助工作总结

本学期以来，我校学生资助工作在县教育局、当地党委政府的直

接领导和相关部门的密切配合下，我们严格执行文件精神及相关工作

要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推

进，使289名一、二年级在校中职生实实在在的资助而安心健康成长，

党和国家惠农惠学之政得到了衷心拥戴。现将主要情况总结如下：

一、高度重视，健全组织

当前，随着社会发展不均衡，单亲家庭、留守儿童的增多，学生

的条件相差很大，贫困学生依然存在。这些贫困学生的生活学习状况

牵动了各级政府、家庭学校和社会的心。为贯彻落实党中央国务院保

障贫困学生入学学习、健康成长的精神，各级政府部门视贫困学生资

助工作是搞好教育工作的重要一环。我们思想上高度重视，一致认为，

贫困学生资助工作，是帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其健康快

乐成长的重要惠民之举；是学习落实党的十七大思想及科学发展观的

一项重要举措；是科教兴国的战略要求；还是资助贫困学生工作走向

成熟，迈进制度化、科学化、常规化的历史大跨越。作为教育工作者，

义不容辞。按照上级要求和便于工作的有效开展，随即成立了我校中

职学生资助工作领导小组，由校长任组长；副校长为副组长；全行政

成员及班主任部分教师为成员。领导小组下设贫困学生资助评审领导

小组和贫困学生资助办公室，全面具体负责组织落实贫困学生资助工

作的宣传、调查、评审、公示、报批、发放、监管。为整过资助工作

的务实真实、有序有效开展提供了强有力的组织保证。

二、广泛宣传，全面摸排

为使资助贫困生家喻户晓，我们通过镇广播电视、学校通过标语，

校务公示栏及学校集会等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行

全方位、多角度的广泛深入宣传，让广大贫困学生、家长社会全方位

了解惠学政策，熟悉贫困生资助申报程序，即家长提出申请、教师调

查走访、评审委员会评审、校内公示、名册上报、资金发放、后期监

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

管，从而营造了全社会关注贫困资助、关心贫困学生的良好氛围。为

掌握贫困学生资助的第一手情况材料，学校要求班主任老师在接任新

的后，要在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭生

活经济情况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际情况提出资助

建议，上报学校生产处，校长办公会具体研究确定学生的资助意见，

将基本情况上报县教育局资助中心

三、公开、公正，阳光、透明

评审结果报县教育局资助中心审核认定后，严把公示公告关，在

校务公示栏、人流醒目处张贴公示一周，设立咨询举报电话。评审工

作的层层审核，层层把关，阳光下的公开公平透明运作，加之具有广

泛代表性、权威性评审人员的求真负责态度，使整过资助工作的核心

关键环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访。

四、强化责任，过必问责

在贫困生资助工作中，校评审领导小组明确实行谁签字谁负责层

级责任制，即校评审委员会对各班级评审过程的公正性、合理性进行

监督；班主任教师与学生家长对基本情况的真实负责。在资助工作开

展中，生产实习处负责人常到各班级检查指导，对资助工作中出现的

偏差，发现一处，及时纠正，对不合规定的，坚持一查到底，一追到

底。因严格按照上级部署的工作要求运作，确保了县下达给我校的资

助名额全部落实到了贫困家庭学生头上，家长与社会反响良好。