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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

第七课亲情之爱教案

【篇一：7.1《爱在家人间》教案】

第七课亲请之爱第二框《爱在家人间》教学设计

【学习目标】

知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解

我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当

的方式应对与父母的冲突。

能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。

情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我

们的爱，以实际行动增进与父母的情感。

【教学重点】

重点：理解孩子与父母之间产生碰撞的表现、原因、危害。

【教学难点】

难点：学会怎样与父母沟通相处。。

【教学过程】

视频导入课前观看公益广告《family》导出课题：《爱在家人间》

一、幸福分享：

1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？

2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？

学生回答

师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的

爱。

那么我们该怎样理解家庭中的亲情之爱？

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家

庭中的亲情之爱。（p76）②每个家庭的亲情表现不同。有的温馨

和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和（p78）

③有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变

化。

二、爱的碰撞

1.探究与分享p79

进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？①进入初中的我

们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重

我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(渴

望独立与期望关注的心理矛盾)(p79)

2.情景剧《小雪与妈妈的冲突》

变化②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战

父母的权威与经验。（p80）

话题一：在与父母相处中,你是否也有过类似的烦恼呢？能向我们倾

诉吗？

话题二：你认为“小雪”与母亲产生这些问题的原因是什么？

与父母发生冲突的原因：作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、

经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突

难以避免。

【合作探究】从生理、心理、阅历等方面比较我们与父母的差异，

探讨隔阂产生的原因。表格略。

危害:如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和

睦。（p81）

3、有效地化解冲突，需要我们作出努力，要加强与父母沟通。那么

我们应该学会怎样与父母沟通相处？

（1）看完故事《一碗馄钝》之后，学生得到的感受。请同学举手回

答。

①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之

间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情

和不影响亲子关系的做法。

②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我

们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们接受的方式表达

我们的爱。（p82）

（2）小冰生爸爸的气，替小冰出出协调的主意。

与父母沟通的技巧：1.关注事实2.把握时机3.留意态度4.选择方式

5.考虑环境

【课堂小结】

【课堂练习】

【板书设计】

【课后作业】完成《学法大视野》48页—50页

【篇二：人教版七年级《道德与法治》第七课亲情之