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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

近五年高考语文满分作文分类分析及仿写训文采篇（一）

【原题再现】

2021年全国乙卷

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其

关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：修身以为弓，矫思以“

为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强

修养，端正思想，并将义“”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现

理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思

考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【例文分析】

三美能致远，理想方可期

没有理想，人生怎能飞翔每个人都应追逐自己的理想，但实现理想

并非一片坦途。修身以为弓，“矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，

发必中矣。”汉代扬雄用精妙的比喻启示我们，理想的实现需要修身

以德，正思以学，明志以义。

以德修身，乃人立业之本。一个人必须具有高尚的品行，才能在事业

上获力得成功。齐桓公胸襟宽广用管仲，终成一代霸业；刘备礼贤

下士请诸葛，天下也三分书传奇。而与之形成鲜明对比的是，商纣

王防民之口甚于防川，暴虐无道深失天下；隋炀帝贪图享乐，如画江

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

山响哀歌。以德修身，方有杜子美的旷世气魄，方有文天祥的青史流

芳；以德修身，方有樊锦诗对敦煌的终生守护，方有张桂梅对教育的

无悔奉献。欲成大业者，怎可忽视德行的涵养呢

以学正思，厚积方能薄发。成长是一个不断扬弃的过程，一个人只有

不断

地除旧布新，更新观念，才能适应时代和社会的发展。苟子曾说：君“

子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。广泛地学习，不仅能使

我们的视野变得开这阔，更能让我们在增长才学之时，积聚足够的

与世界对话的资本。抟扶摇而上么九天，必借垂天之羽；聚百舸而中

流击水，必持破风之楫。见识不广，思虑不钱周，又怎保生命之树

常青呢

以义明志，求真务实追高远。义是人生追求的目标，不可不真，亦不

可不高。唯其真，方能量力而行，如此才能避免好高骛远，空留遗恨；

唯其高，方能思之念之，如此才能做到见贤思齐，拼尽全力。目标所

指，虽山高路险，不畏其艰；虽水阔浪汹，不畏其难。如此追梦之旅，

也许荆棘密布，也许险象环生，但不经历风雨怎能见彩虹不经雕琢，

怎能迎来人生的高光时刻不追求远大的理想，又怎能彰显生命的价

值

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。最好的时代，迎来了最好的我们。

我们应该做出怎样的回应呢一代人有一代人的理想追求，一代人有

一代人的使命担当。在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上，理应

有我们青年一代的身影。以德修身，让人格之花染香追梦之旅；以学

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

正思，让睿智之灯照亮锦绣前程；以义明志，让高远之歌在中华人民

共和国每一步的行进中唱响。把个人的事业融入国家和民族的宏伟大

计，这是我们青年人应有的理想和追求。

本文有文采的要点：

1、标题对仗，语言优美精炼，点名中心

2、三个分论点，并列提出，放在每段开头，化用成语，语言精炼。

3、每一段都有不同的表述方式，语言变化多样，尽显文采。

【仿写训练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明