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二年级新学期数学教学计划8篇

二年级新学期数学教学计划(1)

一、指导思想

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大

自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;

初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问

题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步

发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、情况分析

二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及

学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业

清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习

习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起

数学来感觉还是有点累。

三、总体目标：

根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验

出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而

使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进

步和发展。让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上

得到不同的发展。

四、具体目标

(一)数与代数

1、通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体

会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法

与生活的密切联系。

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2、经历2∽5和6∽9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯

和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，

体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与

生活的密切联系;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

二年级新学期数学教学计划(2)

一、学生情况分析

学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及

应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有

较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个

别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，

大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解

决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行

分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初

步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、

“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学

生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践

能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析

(一)教学内容

本册教材一共安排了9个单元。

“数与代数”领域一共安排了4个单元，包括“有余数的除法”“认识万以

内的数”“两、三位数的加法和减法”和“时、分、秒”。

“空间与图形”领域一共安排了3个单元，包括“分米和毫米”“认识方向”

和“角的初步认识”。

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“统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元“数据的收集与整理(一)”。

另外，教材还安排了“期末复习”单元。

“实践与综合应用”领域一共安排了2次活动，包括“测定方向”和“了解

你的好朋友”。

(二)内容变动情况虽然在表内乘、除法阶段安排乘、除法竖式的教学，可

以丰富乘、除法计算的练习形式，也为以后学习两位数乘一位数和有余数的除法

打下基础。但由于上册乘除法都是用口诀计算，引入乘、除法竖式，既没有必要

性，也没有迫切性，况且除法竖式的结构又比较特殊，学生理解起来有一定困难。

所以，把除法竖式安排到二年级下册“有余数除法”单元，把乘法竖式安排到三

年级上册“两、三位数乘一位数”单元。

把“时、分、秒”单元后移到本册。由于时间概念具有较强的抽象性，且学

生在这方面的生活积累也不够厚实，在二年级上册教学