幼儿园园本课程开发探析—以S幼儿园为例7800字.pdf

幼儿园园本课程开发研究一以S幼儿园为例

要想使幼儿园全体动员，一起为幼儿园的发展努力，园本课程在其中

起着关键作用。对幼儿教育问题深入分析，从实际出发，在力所能及的范

围内内，妥善开发园本课程以及有效利用课程资源。园本课程可整合各方

资源，对幼儿园的发展更具有指向性的推动。市五幼以幼儿为基础，加以

结合所处地区的实际教育情况，大量参考各类幼儿教材，组织园内所有老

师共同致力于园本课程的开发。幼儿园园本课程开发利用有利于儿童的身

心全面发展以及提高儿童的人际交往能力。本研究的者常年对社会领域

教育学有强烈的想了解的欲望，因此，在导师的悉心指导下，对某市五幼

园本课程方面的情况展开了详细地调查分析研究。

本研究结合实地考察法，观察法以及访谈法，对幼儿园的实体环境以

及园本课程的相关信息资料，有层次地进行研究。深入观察幼儿园内开展

的各项活动，包括教学和管理工作方面的。对幼儿园教师和园长等与园本

课程开发相关的人进行面对面的交流，这样能更深入地了解园本课程目前

开发的进展。本研究从社会领域的角度具体分析市五幼园本课程的四个具

体方面，深入研究该幼儿园园本课程的发展情况。最终我们不难发现，该

幼儿园园本课程存在开发的目标设置得非常杂乱，没有清晰的层次可言，

课程内容形式过于单一化，本应该作为主体的幼儿园反而成为被动那一方,

对课程的评价机制不够完善等问题。针对上述问题，本文提供了切实可行

的应对措施，例如，一定要注意课程目标的一致性，要对课程内容进行择

优选择，对课程形式进行适当地丰富，合理地评价课程，切实将幼儿放在

第一位进行考虑。

关键词：园本课程园本课程开发社会领域

目录

内容摘要错误!未定义书签。

v

Abstracts错误!未定义书签。

—、绪论1

（-）研究背景1

（二）研究意义1

二、某市S幼儿园社会领域园本课程开发的现状分析2

（-）社会领域园本课程开发流程2

（二）社会领域园本课程开发目标2

（三）社会领域园本课程的内容2

（四）社会领域园本课程的实施4

三、园本课程开发中的问题及归因6

（-）园本课程开发中存在的问题6

（二）园本课程开发中存在问题的原因分析7

四、教育建议8

（-）教育管理部门提供支持与科学的指导8

（二）制定科学的园本课程开发目标8

（三）教师应不断提升自身能力9

五、结语9

参考文献10

幼儿园园本课程开发研究一一以S幼儿园为例

—、绪论

(-)研究背景

《幼儿教育指导纲要》将幼儿园的教育内容划分为健康、语言、社会、

科学和艺术五大领域。而社会领域包含了学前期儿童作为一个完整的人所

必需的部分，对儿童发展具有重要的意义。学前期是儿童社会性开始形成

的时期，这一时期的社会教育对其未来发展有着长远的影响，而幼儿的社

会教育是在一日生活中渗透开展的，在这一方面就需要结合本园的实际情

况，本地的文化习俗给幼儿提供切合实际的教育，社会领域的园本课程也

由此而生了。无论是对幼儿、对幼儿家长、对教师以及幼儿园，进行园本

课程资源的开发利用都是十分重要的。园本课程的开发既可以时幼儿身体

得到更好地发展，也可以促进幼儿的社交能力，扩大其现有的社会关系网,

培养他自主创新、敢于探索的能力，还能快速提高幼儿园老师的专业知识

和技能，使课程的开发实施更加顺利进行，让幼儿园更加健康稳定积极得

发展下去。

(-)研究意义

目前，从社会学的角度对园本课程的研究少之又少，因此本文的研究

将极大地丰富这一领域的研究成果。本文将会对园本课程进行全方位的研

究分析，园本课程今后的发展也能以此为参考。

本文以市五幼为研究对象，考察其真实的需求情况，园本课程今后的

发展意义重大。本研究深度剖析了市五幼的老师在日常教学管理工作中存

在的不足之处，以及他们忽视了哪些不该被忽视的重要事项，以及影响问

题产生的原因；本研究深入分析教师在园本课程开发过程中不当之处，寻

找影响因素，提供一定的对策建议，协助他们尽快脱离困境，更好地去发

展自身，发展幼儿园；本研究除了对市五幼有一定的参考价值，也可