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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
第七章第四节《祖国的神圣领土
——台湾省》
7.4.1祖国的神圣领土——台湾第1课
课题课时
省时
一、教材内容分析与设计思路
《祖国的神圣领土—台湾省》是人教版八年级下册第七章《南方地区》第
四节内容。本节内容是让学生对台湾省有一个整体的认识，理解它在中国地理
内容中占有重要的地位。同时台湾省也是我国的一个很敏感地区，无论它的自
然环境、人文特征都具有独特性，更加突出了本节学习的必要性。
教材从台湾概况、台湾的自然条件和经济发展三部分内容认识台湾，突出
了知识之间的联系性。本节课既是学习香港澳门的延伸，又为学习其它奠定了
基础，起到承上启下的作用，所以本节课是教材的重点。
本节课分为2个课时，第1课时主要学习台湾的地理位置、范围和自然地
理特征，从定位置（地理位置和范围）、析特点（自然环境特点）和不可分割
的神圣领土三个方面来设计教学。
二、教学目标
1、读图指出台湾省的地理位置和范围。
2、读图分析台湾省的地形、气候、河流等自然环境特征，并分析各自然
要素间的联系。
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
3、认识台湾自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。
三、教学重点和难点
教学重点：台湾省的地理位置、范围及其主要自然环境特征。
教学难点：分析台湾岛地形、气候、河流、植被等自然要素间的联系。
四、核心素养
通过史实材料，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领
土，培养家国情怀及神圣的民族感、使命感和责任感。
五、教学准备
本节课根据课程标准要求、学校现有情况（电子白板、课件及课本）、学
生本身学情（地理知识积累），采取自主学习、合作探究、动手实践等形式来
完成，并结合地理学科特点，通过读图、析图分析台湾省的位置、范围和自然
环境特点，并认识台湾是我国不可分割的神圣领土。
六、教学过程
学生活
教师活动设计
动设计
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
【情景导入】播放《2035去台湾》歌曲视频。通过歌
曲视频导
同学们看完视频是不是和老师一样想安排一次宝岛台湾的旅
入，学生感
行。今天的地理课我们来一次说走就走的“云旅游”，感受台湾
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