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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
大班语言优质课狐狸和乌鸦教案（通用10篇）
大班语言优质课狐狸和乌鸦教案篇1
活动目标
〔1〕能理解故事内容，尝试用连贯清晰的语言大胆表
述乌鸦上当受骗的缘由。
〔2〕感受角色鲜亮的特征，制造性的运用动作、语言
表现故事内容。
〔3〕丰富词汇：得意。
〔4〕领悟故事蕴含的寓意和哲理。
〔5〕能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文
学活动的乐趣。
教学重点、难点
重难点：能够用连贯清晰的语言，大胆表述乌鸦上当
受骗的缘由
活动预备
1、狐狸和乌鸦的头饰。
2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画；音乐《去郊游》
《小乌鸦爱妈妈》
活动过程
一、开始部分：
1、室外站好，导入：“孩子们，漂亮的春天来了，
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”听《去郊游》
进入活动室。
出示课件：大树林
“漂亮的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”
出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃
的，我们一起援助它查找食物好不好？“听《小乌鸦爱妈妈》
做热身运动。“它找呀找，究竟找到了一块肉，可就在这时，
来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引
出故事《狐狸和乌鸦》
二、基本部分：
老师有表情的讲解并描述故事1遍。
提问：乌鸦找到一块肉，心情怎么样?
1、引导幼儿学一学乌鸦兴奋的样子。我们一起看看它
是怎么兴奋的？
2、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到
乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？〔把肉骗到手〕它第
一次〔第二次、第三次〕怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引
导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿争论：狐狸是不
是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?〔狡猾〕乌鸦为什
么会上当？〔爱听好话、奉承话、赞美的话〕我们能不能学
习它？
3、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,实时对幼儿
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当
受骗。
4、鼓舞幼儿开展想象，将故事改编成《聪慧的乌鸦》
进行讲解并描述。
5、讲评幼儿活动状况。
三、活动延伸：
1、请幼儿在表演区分角色表演故事。
2、请你续编《聪慧的小乌鸦》
教后反思：
1、老师的提问要有效。提问应简洁、明白
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