外研版八年级下学期英语Module8 Unit3 Language in use教案.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

外语教学与研究出版社《新标准》英语8年级上册

ModuleEightAccidents

UnitThreeLanguageinuse

一、教材分析

本模块以“事故”为话题，分设三个课时进行学习。本节课是这个模块中的第三课时，

是一节语用课型的复习课。本节课就前两个单元的学习内容进行复习，并将本模块的语法项

目与话题进行有机结合，使学生达到综合语言运用的目的，将语言的输入真正转化为自由输

出，达到学以致用的目的。

二、教学目标

1．语言知识目标

(1)词汇：能够正确理解并运用本模块词汇和短语

（2）语法：过去进行时（与when,while引导的状语从句连用）

（3）功能：能够谈论在特定时间内正在发生的事情。

2．技能目标

能运用过去进行时对所发生的事情进行口头和笔头的表达。

3．学习策略目标

能根据提示完成简单的事故报道。

4．情感与态度目标

在教学过程中，学生们能认识到注意安全的重要性。

5．教学重点和难点

学会准确使用过去进行时描述事故。

6．教具准备

视频课件、点读笔等。

三、教学设计

本节课是一节综合语言运用课。在设计时，偏重对本模块语言知识的复习和综合运用。使学

生能够运用英语来完成真实的任务，为学生运用英语进行表述提供机会、搭建平台。使学生

在其中获得成功的满足，树立自信心。

四、本课题设计的基本理念：

1、创设真实的情境：以贴近学生生活的情境贯穿课堂每一个教学环节。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2．创设真实的任务：面向全体学生，为学生提供展示自己的机会。

3、根据学生的兴趣爱好设计活动，让学生在用英语解决问题的同时锻炼自己的口语交际能

力。

4、注重形成性评价，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感。

教学与活动策略：

本课在教学策略上主要采用交际法，情境教学法和任务型教学法等几种教学手段。在活

动策略上主要采用自主学习策略和小组活动策略两种方法。

关键是让学生如何有效的跟随真实的语言情境一步一步的完成各个环节的教学任务，特

别在阅读和写作环节上能提高自主学习的意识和小组合作意识。

教学过程

I.Engage

知识复习

1.看一段视频并说出发生了什么引出本课话题

[设计意图]通过视频，让学生自然进入本模块的复习，热身活动的目的是创设相关的教

学氛围，引导学生在短时间内投入课堂教学活动，迅速进入思维活动状态。同时学生所提出

的问题也正是本模块的重点内容。自然过渡到本模块的复习。

2.总结过去进行时句型，并进行适当操练。

1.Whilethelights______________tored,acarsuddenlyappearedroundthecorner.

2.Hewaslisteningtomusic___________hewasridinghisbike.

3.Iwaswaitingatthelights______Isawtheboyfalloffhisbike.

4.Thedriverw