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六年级苏教版小学英语试题集

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学英语六年级下册Unit5OurSchoolCalendar。本单元主要学习一般现在时态，以及与学校活动相关的词汇和短语。教材内容包括日常课程安排、学校活动以及节日庆典等。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，学会用英语描述学校日常生活和活动。

二、教学目标

1.学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，学会用英语描述学校日常生活和活动。

2.学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和短语，如class,teacher,schoolday,sportsday等。

3.学生能够运用所学知识，与他人合作完成对话或短文，提高口语表达和写作能力。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时态的构成和用法，以及学校相关词汇和短语的掌握。

难点：一般现在时态的运用，以及如何在实际情景中正确使用所学词汇和短语。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带或音频文件。

学具：课本、练习册、笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生昨天做了什么。引导学生用一般过去时态回答，为新课的学习做铺垫。

2.引入（10分钟）

教师通过展示学校日历，引导学生关注学校日常活动和课程安排。提问学生：“WhatclassesdoyouhaveonMonday?”，引导学生用英语回答，从而引出本节课的主题。

3.呈现（15分钟）

教师通过PPT展示本节课的核心词汇和短语，如class,teacher,schoolday,sportsday等。同时，教师用英语解释这些词汇和短语的含义，并进行例句展示。

4.操练（15分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用英语讨论学校的日常活动和课程安排。学生可以互相提问，如：“WhatclassdoyouhaveonTuesday?”，引导学生运用所学词汇和短语进行回答。

5.巩固（10分钟）

教师播放录音，学生跟读并模仿录音中的语音、语调。接着，教师选取几名学生进行角色扮演，让他们用英语表演学校日常活动和课程安排。

6.拓展（10分钟）

教师引导学生运用本节课所学知识，编写一段关于学校活动的短文。学生可以自由发挥，将所学词汇和短语融入短文中。

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调一般现在时态的构成和用法，以及学校相关词汇和短语的重要性。

六、板书设计

板书内容包括本节课的核心词汇和短语，如class,teacher,schoolday,sportsday等，以及一般现在时态的构成和用法。

七、作业设计

1.作业题目：用英语写一篇关于学校日常活动和课程安排的短文。

答案示例：

2.作业题目：用英语完成下列句子：

WhatclassdoyouhaveonMonday?

Whattimedoesschoolstart?

答案示例：

WhatclassdoyouhaveonMonday?WehaveChineseclassonMonday.

Whattimedoesschoolstart?Schoolstartsat8:00inthemorning.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学校日常活动和课程安排为情景，让学生学会运用一般现在时态描述学校生活。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，提高他们的口语表达和写作能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，使他们在课堂上充分参与和展示自己。

拓展延伸：教师可以组织学生进行学校活动的实地调查，让学生用英语采访同学和老师，了解学校的日常活动和课程安排。通过调查，学生可以更深入地了解学校，提高他们的口语表达和交际能力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节解析

1.教材章节：苏教版小学英语六年级下册Unit5OurSchoolCalendar。

2.章节内容：本章节主要学习一般现在时态，以及与学校活动相关的词汇和短语。内容包括日常课程安排、学校活动以及节日庆典等。

二、教学难点的解析

1.一般现在时态的构成和用法：一般现在时态是英语中的一种基本时态，用来描述习惯性动作、普遍真理和状态。其构成包括主语+动词原形。例如：“Igotoschooleveryday.”

2.学校相关词汇和短语的掌握：本节课的核心词汇和短语包括class,teacher,schoolday,sportsday等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握这些词汇和短语。

三、教学重点的解析

1.一般现在时态的运用：学生需要学会在实际情景中正确