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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

美术课程标准试题

一、填空题（30分，每题3分）

1、普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、＿美术与社会、美术与自

然等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解美术文化，形成人文素养。

2、《普通高中美术课程标准》力求体现我国普通高中教育的培养目标，鼓励学生在感受、

体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术＿知识与技能，

体验美术学习的过程和方法＿，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。

3、为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个内容系列，供学生

自主选择：系列1：美术鉴赏；系列2：绘画·雕塑；系列3设计·工艺；系列4：书法·篆

刻；系列5：现代媒体艺术。

4、普通高中美术课程实行学分管理，通过设定＿必修学分＿＿，让每个学生都能达到基本

的美术学习要求，选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课

程54学时，以获得规定的＿＿3＿个基本学分。

5、绘画、雕塑是以一定的材料和工具，运用＿造型＿＿的方法和手段进行美术创造的活动。

6、设计、工艺活动能帮助学生广泛地接触材料，认识＿功能与形式＿的关系，提高策

划、设计、绘图、制作能力和形成功能与形式创造意识。

7、通过书法·篆刻的学习，学生能够识别三种以上的书体，例如，楷书（颜体、柳体、欧

体等）、行书、隶书等，或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化

的关系。

8、现代媒体艺术的学习内容包括两个模块：摄影摄像＿和电脑绘画电脑设计

9、在普通高中美术教学的全过程中，要贯穿艺术观念和＿美术术语的学习与运用。

10、《普通高中美术课程标准》注重质性评价，提倡成长记录评定。成长记录主要有过程

性成长记录和＿成就性成长记录两类。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会

判断自己进步的机会。

二、判断题（10分，每题2分）

1、美术实践是一种创造性的活动，在激发人的创新精神，发展动脑能力和开发潜能等方面

具有独特的作用。（x）

2、普通高中美术课程要适应全体学生的发展。普通高中美术课程不是高考的平台，更不是

为了培养专业美术家，因此，学习内容应符合高中学生的学习兴趣，适应高中学生美术学习

的实际能力和水平，不宜过高、过难、过于专业化。（√）

3、美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，

形成热爱本民族文化，尊重世界多元文化的情感和态度。（√）

4、在美术创作教学中，应该创设能激发学生想象力的情境，鼓励学生创作出富有集体智慧，

体现团队精神的作品。（x）

5、美术教师应转变在教学评价活动中的角色，能对自己的教学行为进行分析与反思，及时

记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。（√）

三、简述题（28分，每题7分）

1、普通高中美术课程具有人文学科的特征，简述普通高中美术课程能帮助学生实现哪几方

面的价值。

答：（一）陶冶审美情操，提高生活品质；（二）理解美术文化，形成人文素养；（三）激发

创新精神，增强实践能力；（四）调节心理状态，促进身心健康；（五）拓宽发展空间，帮助