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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

教师应具备的职业修养

教师应具备的职业修养

作为教师，应不断提高自身职业道德修养，才能适应时代需要，

完成教书育人的重任。下面是爱汇店铺给大家整理的教师应具备的职

业修养，供大家阅读!

教师应具备的职业修养

一热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生

关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人

之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某

种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高

度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。

因此，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越

是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关

系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生

成长的催化剂，它可以有力地把学生吸引到教育过程中来，激发学生

进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因

此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是

热爱学生。苏霍姆林斯基曾说：“我一生中最主要的东西是什么呢?我

会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”

可见，乐于把爱奉献给全体学生是教师必备的道德素质。热爱学

生，就要尊重学生、信任学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生

的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、

和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片

面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、

压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说：良言一句三冬暖，恶

语伤人六月寒。当学生遇到困难时，教师就要用热情的话语鼓励他;当

学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光

点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地安慰;当学生犯错

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学

生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会

到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的发展，只有坚持这样做，

才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

二热爱教育，热爱自己的学校

教师要做到爱岗敬业，首先就应热爱教育、热爱学校，树立坚定

的教育事业心。只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身

这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以苦为乐、以苦为趣，

才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活

是清苦的。但教师在知识结构的完善方面有自求自得的充实感，在精

神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究

天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有

师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀

学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁。人的一生是应有个明确的目

的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注

事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师

表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领

导的认可。

三面向全体，促进学生全面发展

面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓

舞和期望。作为教师应公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发

展、求进步