15《坚持才会有收获》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

15《坚持才会有收获》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15《坚持才会有收获》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

设计意图

本节课《坚持才会有收获》第2课时，旨在通过生动的教学活动，让学生理解坚持的重要性，培养学生持之以恒的品质。结合二年级学生的认知水平和统编版道德与法治教材内容，我将通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到在学习和生活中，只有坚持不懈，才能取得成功。通过本节课的学习，使学生能够将坚持的理念应用到实际生活中，培养良好的学习习惯和行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的问题解决能力、自我管理能力和情感态度价值观。通过教材中关于坚持的小故事，学生能够学会在面对困难和挑战时，运用所学知识寻找解决问题的方法，培养独立思考和创新能力。同时，通过讨论和分享，学生将提高自我管理能力，学会自我激励，形成持之以恒的品质。在情感态度价值观方面，学生将认识到坚持的重要性，树立正确的价值观念，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：理解坚持的含义及其在学习和生活中的重要性。

难点：将坚持的理念转化为实际行动，并在实际情境中运用。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过教材中的故事和实例，结合学生的实际生活经验，以讲故事、情景模拟等方式，生动形象地展示坚持带来的正面效果，使学生深刻理解坚持的意义。

2.难点：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演、行动计划制定等，引导学生将坚持的理念具体化，将其应用到学习、生活等不同场景中。同时，通过家校合作，鼓励家长在家庭中强化坚持的习惯，形成良好的教育环境。

3.对于理解困难的学生，采用个别辅导，通过一对一的讲解和指导，帮助他们克服理解障碍，确保每位学生都能掌握坚持的重要性。

4.鼓励学生分享自己坚持的小故事，增强其自信心，同时通过同伴互助，形成正面的学习氛围，促进坚持习惯的培养。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解坚持的概念，通过讨论法组织学生探讨坚持的例子，以及如何在生活中实践坚持；利用情境模拟法让学生在模拟的情境中体验坚持带来的变化。

2.教学手段：运用多媒体设备展示坚持的实例视频，增强直观感受；使用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度；通过班级微信群进行课后交流，延伸教学时间和空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对坚持的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道坚持是什么吗？它在我们的学习和生活中有什么作用？”

-展示一些关于坚持带来收获的图片或视频片段，让学生初步感受坚持的力量。

-简短介绍坚持的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.坚持基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解坚持的基本概念、意义和作用。

过程：

-讲解坚持的定义，包括其在学习、生活中的具体表现。

-介绍坚持的重要性，使用实例或故事帮助学生理解坚持的意义。

-通过案例分析，让学生了解坚持在实现目标中的作用。

3.坚持案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解坚持的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的坚持案例进行分析，如名人成功故事、学生身边的例子等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解坚持的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用坚持解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与坚持相关的主题进行深入讨论，如“如何在学习中坚持”。

-小组内讨论该主题的方法、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对坚持的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调坚持的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括坚持的基本概念、案例分析等。

-强调坚持在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用坚持。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于坚持的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小故事大智慧：坚持的力量》

-《名人传记中的坚持精神》

-《坚持