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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

硬笔书法教案（14篇）

硬笔书法教案篇一

一、基本情况分析

我从本学期开始教五年级的写字课。通过备课实践，我很喜欢教

这门课。从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，

并能在实际写字过程中较为自觉的练字。特别是学生的毛笔字有了很

大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。我每次作业都能

当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写

字课，为我今学期的工作开了个好头。

二、教材分析

写字书包括钢笔和毛笔。钢笔是重点，毛笔辅助。因此，在开学

前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知

识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。

并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的

风气。在半学期，主要以毛笔字为主。毛笔字存在问题较多：主要是

学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在

思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。为此在刚开

始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。

在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的

写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：

多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜

写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，

初步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括

左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训练，有效的

增加了训练的力度。

7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。

8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。

9、根据毛笔字的。教学要求和目的，毛笔字以学习楷体字间架

结构的基础知识为主的内容。

四、教学措施

（1）教学中，严格要求。

除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要

注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟

的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。

（2）教学中，具体指导。

不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学

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生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高

学生写钢笔字的技能。

（3）课堂指导与课后练习相结合。

只靠两周指导一次钢笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。

要把字写好，必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求

和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。

（4）抓住重点，精讲多练。