初中化学苏教版核心内容总结.docxVIP

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中化学九年级下册，第三章“物质组成与分类”，第一节“原子和分子”。具体内容包括：原子的结构、原子的相对原子质量、元素的概念、元素周期表及其应用、分子的概念、分子间的作用力、化学键的类型等。

二、教学目标

1.理解原子的结构，掌握原子核和电子的关系，了解相对原子质量的概念。

2.掌握元素的概念，学会使用元素周期表，了解元素周期表的构成和应用。

3.理解分子的概念，掌握分子间的作用力，了解化学键的类型。

三、教学难点与重点

重点：原子的结构、相对原子质量的概念、元素周期表的应用、分子的概念、化学键的类型。

难点：原子核和电子的关系、元素周期表的构成和应用、分子间的作用力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、模型原子、元素周期表海报。

学具：笔记本、彩色笔、练习册。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，如水的沸腾、铁的生锈等，引导学生思考这些现象背后的原因。

2.知识讲解：

(1)原子的结构：介绍原子核和电子的关系，通过模型原子展示原子的结构。

(2)相对原子质量：解释相对原子质量的概念，举例说明。

(3)元素的概念：讲解元素的概念，介绍元素周期表的构成和应用。

(4)分子的概念：讲解分子的概念，介绍分子间的作用力，展示化学键的类型。

3.例题讲解：通过一些典型例题，如原子质量的计算、元素周期表的应用等，让学生掌握所学知识。

4.随堂练习：布置一些练习题，让学生即时巩固所学知识。

六、板书设计

原子结构、相对原子质量、元素周期表、分子概念、化学键类型。

七、作业设计

1.作业题目：

(1)简述原子的结构。

(2)解释相对原子质量的概念，并举例说明。

(3)列举三种你熟悉的元素，并说明它们在元素周期表中的位置。

(4)描述分子的概念，并解释分子间的作用力。

(5)区分离子键、共价键和金属键。

2.答案：

(1)原子的结构：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电，电子带负电。

(2)相对原子质量：相对于碳12原子质量的比值。

(3)元素周期表：元素周期表是按照元素原子序数递增的顺序排列的，横行称为周期，纵列称为族。

(4)分子的概念：分子是由两个或更多原子通过共价键连接在一起的粒子。

(5)离子键：由正负离子之间的电荷吸引力形成的键。

共价键：由共享电子对形成的键。

金属键：由金属原子之间的电子云形成的键。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，然后通过知识讲解、例题讲解和随堂练习，让学生掌握所学知识。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生进行思考。

拓展延伸：可以布置一些研究性学习任务，如调查一些常见元素的用途，或者研究一些化学键的形成过程等，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、原子的结构

原子的结构是化学中的基础概念，理解原子结构对于深入学习化学具有重要意义。原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电，电子带负电。原子核位于原子的中心，电子在核外绕核运动。

在讲解原子结构时，可以通过模型原子的展示，让学生直观地理解原子的组成。可以使用不同的颜色或标记来区分质子、中子和电子，帮助学生更好地记忆和理解。

还可以通过举例说明原子结构的应用，如原子的化学性质与原子的电子排布有关，原子的反应活性与最外层电子的数量和排布有关等。

二、相对原子质量的概念

相对原子质量是相对于碳12原子质量的比值，是一个无单位的物理量。相对原子质量的引入是为了简化原子质量的计算，便于进行化学计算。

在讲解相对原子质量的概念时，可以通过示例来说明如何计算相对原子质量。例如，氢的相对原子质量是1，因为氢的原子质量是1，而碳12的原子质量是12，所以氢的相对原子质量是1/12。

还可以强调相对原子质量的应用，如在化学方程式中，反应物和物的相对原子质量可以用来计算它们的物质的量，从而进行化学计算。

三、元素周期表的应用

元素周期表是化学中的重要工具，掌握元素周期表的应用对于化学学习至关重要。元素周期表是按照元素原子序数递增的顺序排列的，横行称为周期，纵列称为族。

在讲解元素周期表的应用时，可以介绍如何通过周期表查找元素的性质和原子序数，如何通过周期表判断元素的化合价等。可以通过一些实际例题来说明如何应用周期表进行化学计算，如通过周期表计算化合物的相对分子质量，或者通过周期表判断元素在化学反应中的行为等。

四、分子的概念

分子是由两个或更多原子通过共价键连接在一起的粒子。分子的概念是化学中的重要概念，对于理解化学反应和物质的性质具有重要意义。

在讲解分子的概念时，可