教案设计：小学三年级上册数学——学习时刻表,轻松掌握时间管理.pdfVIP

教案设计：小学三年级上册数学——学习时刻表，轻松掌握时

间管理轻松掌握时间管理

一、教学目标

1.知识目标

（1）了解日常生活中时刻表的概念和作用；

（2）掌握一些时间管理的技巧；

（3）掌握数字钟和指针钟的读法；

（4）熟练运用时刻表，掌握时间的流逝和时间的计算。

2.能力目标

（1）培养学生的时间感知能力，能够自觉掌握时间管理；

（2）提高学生的自觉学习和自主管理能力；

（3）培养学生对时间的珍惜，养成严格遵守时刻表的习惯。

3.情感目标

（1）发掘学生对时间的认识和信念，培养时间意识；

（2）提高学生对自己学习和生活的规划能力，充分发挥每个人的

潜能。

二、教学重点与难点

1.教学重点

（1）培养学生使用时刻表来规划日常生活；

（2）掌握数字钟和指针钟的读法；

（3）掌握时刻表的使用方法。

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2.教学难点

（1）对数字钟和指针钟的读法进行深入的讲解；

（2）帮助学生了解时刻表的正确使用方法。

三、教学方法

1.问答式授课法。

2.创设情境法。

3.合作探究法。

四、教具准备

1.数字钟和指针钟。

2.时刻表。

五、教学过程

1.情境呈现

（1）教师将两个时钟放在黑板上，分别是数字钟和指针钟，让学

生通过观察分别试着读出时间，引导学生发现两种钟表符号的不同之

处。

（2）教师展示几张不同的时刻表，让学生了解时刻表的概念和作

用。

2.学习数字钟和指针钟的读法

（1）教师要求学生分别通过观察数字钟和指针钟快速掌握两种钟

表的读法，通过问答的方式来测试学生掌握程度。

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（2）让学生动手操作数字钟和指针钟，自行调整时间，并进行读

取，共同探究。

3.时刻表的使用

（1）教师带领学生讨论日常生活中遇到的各种场景，例如课间休

息、学习时间、运动时间、午餐时间、自习时间等，让学生从生活中

找到应用时刻表的范例。

（2）对时刻表的不同部分进行详细的解释，让学生明确各部分的

作用和意义。

（3）让学生自己制定充分合理的时刻表，并结合实际情况进行修

改。

4.培养时间管理意识

（1）引导学生了解时间的宝贵性，让学生明白每一秒钟的浪费都

是对自己不负责任的表现。

（2）通过课后督促的方式，让学生自觉地遵守好自己的时间表，

认真完成家庭作业和课堂学习。

六、教学反思

通过本次教学，我发现学生对于时刻表的认识还有些片面，只知

道它可以表现时间的流逝，但对于时刻表的实际用途和使用方法则相

对陌生。针对这一问题，在教学中我更多强调了实际应用情境的引导

和结合案例的分析，让学生对于时刻表的应用有了更加深入的了解。

同时，在教学过程中我也注意培养学生的自觉学习和时间管理能力，

借助课后作业的设置和监督，让学生形成良好的学习和生活习惯，达

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到综合素质的提高的效果。通过本次教学，我也发现学生在团体配合

和互动交流方面还需要进一步加强，针对这一问题，我还将在后续教

学中更多采取合作探究和情境化的方式，共同促进学生的素质提升。

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