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人教版英语教材助力我国英语教育

一、教学内容

本节课选自人教版英语教材八年级上册，第17课时。本课时主要学习一般现在时的被动语态。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的被动语态的构成和用法，能够正确运用一般现在时的被动语态进行日常交流。

二、教学目标

1.学生能够掌握一般现在时的被动语态的构成和用法。

2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用一般现在时的被动语态。

3.学生能够在实际情境中正确运用一般现在时的被动语态，提高英语实际运用能力。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时的被动语态的构成和用法。

难点：一般现在时的被动语态在实际情境中的运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的生活状况，引导学生进入英语学习氛围。

2.引入（10分钟）

教师通过展示一幅图片，引导学生观察并描述图片中的事物，引出一般现在时的被动语态。

3.讲解（15分钟）

教师通过示例和讲解，向学生介绍一般现在时的被动语态的构成和用法。

4.练习（10分钟）

学生进行听力练习，听懂并理解一般现在时的被动语态的运用。

5.课堂活动（10分钟）

学生分组进行角色扮演，运用一般现在时的被动语态进行对话。

7.作业布置（5分钟）

学生完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：一般现在时的被动语态

构成：am/is/aredone

用法：表示经常发生的事情，主语是动作的接受者。

七、作业设计

1.请用一般现在时的被动语态描述你的一天。

答案：

Iamwokenupmymothereverymorning.

Iamgivenbreakfastmyparents.

Iamtakentoschoolmyfather.

Iamtaughtmyteachers.

Iamhelpedmyfriends.

Iamgivenhomeworkmyteacher.

2.请用一般现在时的被动语态写一段关于你最喜欢的动物的描述。

答案：

Dogsarelovedmanypeople.

Theyarefriendlyandloyal.

Theyaretrainedtohelppeople,suchasguidedogsfortheblind.

Theyarealsousedinpoliceworkandmilitaryoperations.

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：教师可以布置一些有关一般现在时的被动语态的课后阅读材料，让学生进一步了解和巩固所学知识。同时，鼓励学生在生活中多运用一般现在时的被动语态，提高英语实际运用能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：一般现在时的被动语态的构成和用法。

难点：一般现在时的被动语态在实际情境中的运用。

二、重点解析

1.一般现在时的被动语态的构成

一般现在时的被动语态由助动词am/is/are加上过去分词形式构成。例如：Iamcleanedmymothereverymorning.（我每天都被妈妈打扫。）

2.一般现在时的被动语态的用法

一般现在时的被动语态表示经常发生的事情，主语是动作的接受者。例如：Thewindowsarecleanedthecleaningladyeveryday.（窗户每天都被清洁工打扫。）

3.一般现在时的被动语态在实际情境中的运用

在实际情境中，一般现在时的被动语态常用于描述日常生活中的规律性动作，强调动作的接受者。例如：

Myschoolbagiscarriedmetoschooleveryday.（我每天都将书包带到学校。）

Thedishesarewashedmymotherafterdinner.（晚餐后，盘子都被妈妈洗干净了。）

4.注意事项

一般现在时的被动语态的主语通常省略，但要在句子中暗示主语。例如：Thewindowsarecleaned.（窗户被清洁了。）

当主语是代词时，不能省略。例如：Theyarecleanedthecleaninglady.（它们被清洁工打扫了。）

注意区分一般现在时和一般过去时的被动语态。例如：Thewindowwascleanedthecleaningladyyesterday.（昨天窗户被清洁工打扫了。）

三、拓展解析

1.一般现在时的被动语态与其他时态的被动语态的异同

一般现在时的被动语态与其他时态的被动语态在构成上