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花溪区高坡民族中学2024-2025学年度第一学期12月质量监测

八年级语文试卷

(满分:150分时间:150分钟)

一、书写水平(5分)

1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题,此题根据作文的书写水平计分。(5分)

二、基础积累(共4道小题,20分)

中国博物馆举行了一场博物展,参观者交头接耳。此次展览的展品既有雕lòu①精巧的法门寺地宫珍宝,也有展现唐代风俗的壁上丹青,里面的人物画惟妙惟xiào②,还有许多独一无二的珍贵藏品……每一件展品无不巧妙绝伦。一件件古物都jìzǎi③了中华民族上千年的文明,这些文明值得我们推崇和弘扬。

2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(4分)

3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)

A.交头接耳B.独一无二C.巧妙绝伦D.推崇

4.根据所给信息默写相应内容。(10分)

①国破山河在,。(杜甫《春望》)

②,学诗谩有惊人句。〔李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》〕

③,欲辨已忘言。〔陶渊明《饮酒》(其五)〕

④黑云压城城欲摧,。(李贺《雁门太守行》)

⑤芳草长堤,〔欧阳修《采桑子(轻舟短棹西湖好)》〕

⑥,妾妇之道也。(《富贵不能淫》)

⑦《愚公移山》中,北山愚公本面山而居,想要移山的原因是:,。

⑧《赤壁》中感慨历史上英雄成名的机遇,借史事以吐胸中抑郁不平之气的句子

是:,。

5.下列文学、文化常识表述有误的一项是()(3分)

A.《中国石拱桥》的作者茅以昇,字唐臣,是我国著名的桥梁专家、教育家。

B.苏州的四大名园指狮子林、沧浪亭、拙政园、留园。

C.叶圣陶,现代作家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》等。

D.人民英雄纪念碑上的“人民英雄永垂不朽”是由毛主席题写,碑文是周总理亲自起草、毛主席亲笔书写的。

三、阅读能力(共15道小题,50分)

(一)整本书阅读

6.《昆虫记》中,蟹蛛爱吃的昆虫是()(3分)

A.蜜蜂B.蝎子C.蝴蝶D.天牛

7.以下文段细致入微地刻画了螳螂时的动作,生动地表现了螳螂的特点。(2分)

有只灰色的蝗虫不知危险、无所畏惧,朝着螳螂迎面跳了过去……螳螂极度地张开它的翅膀,把鞘翅像帆船一样地竖了起来。之后它又将身体的上端弯曲起来,像一根弯曲着手柄的拐杖一样,还不时地上下起落着。

(二)现代文阅读

擦星星的人

王伟锋

那是一个没有月亮的晚上,晚自习放学后,我孤单一人坐在空荡荡的教室里,抬眼望去,窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。

我好想出去看星星,只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。

个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的,偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差,越差越怕,渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子,不幸被潘老师抓住,狠批一通。最后,他脸一沉,说:“检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸,晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数,我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室,准备挨批。潘老师不在,我松了口气,拿出作业本开始做作业,解那些可恨的应用题。

一会儿,潘老师回来,看到我老老实实在解题目,就什么都没说,坐下来批改作业,批累了,他也会抬头凝神看一会窗外的星空。

等他忙完,我的作业也写完了。他看过后,脸上竟然难得地浮现出笑容,说:“做得不错嘛!很聪明的孩子,不过有一道题搞错了。”然后,仔细地给我讲解,一遍不行就两遍,直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床,有时候批作业、备课晚了,他就直接睡在办公室。或许是忘记了,他竟没有再提要我交检查的事情。

天色更暗了,潘老师泡了一碗方便面给我,说:“饿了吧,赶紧吃!”回想起来,那碗泡面味道实在不错。那年头,泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽,还没品出味道就见了底儿。

从那之后,不知道为什么我不再怕潘老师,也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课,看我狼吞虎咽地吃泡面,我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地,我从那些应用题中体会到了乐趣,期末考试成绩也大有起色。

潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天,大雨如注,上午第三节课,踏着铃声,他匆匆赶来,裤腿挽得老高,裤子上溅满了黑黝黝的泥巴,黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆,或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲,不时哈气搓手。我发现,他的衣服甚是单薄,又湿湿地贴在身上,手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。

那堂课,我无心听讲,一直盼望着下课铃快些响起,这样,潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道,潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了,下课铃响,布置完作业,才踩着泥泞的黄胶鞋,匆匆而去……

多年后,我大学毕业,在外辗转漂泊,也做了老师。课堂上,我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重,从不缺课,从不迟到,

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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