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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

生物教学总结(优秀13篇)

生物教学总结篇一

高一是中学生学习非常重要的时期，是培养兴趣、扎实基础，发展能力的关键阶段，这

一阶段的起始教学直接影响高中三年的学习，因此，本学科的教学必须做到常常总结和反思，

才能在不断提高教师的教学技能和思想觉悟的基础上，发展学生的认知水平与技能水平。随

着期末的到来，一学期的教学工作也接近尾声了。回顾这学期本学科的教与学，虽然基本上

按时地完成了教学计划，取得了一定的成果，但缺点和不足也是不容回避的，现将工作总结

如下：

一、教学目标完成情况

在教学方面，本人平时做好了钻研教材、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根

据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

在上课过程中，在了解学生原有知识与技能水平的基础上讲授重难点，组织好每一节的

课堂教学，增强上课技能，提高教学质量。为了使课堂上的讲解线索清晰，层次分明，言简

意赅，深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的

主体性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让学生在教师的引导下主动地参与到学习

中来。

此外，及时布置与批改作业、课后辅导、听课、评课等工作也同步进行，并借助各种学

习渠道广泛收集课堂素材以形成比较完整的知识结构，一方面可以使学生学有所得，不断提

高，另一方面也可以帮助自己不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任

务。

在教学成绩方面，依据本学科在开学初制定的教学计划，让学生掌握人体主要化学物质

的组成、结构、性质和功能，熟悉人体物质代谢的主要过程及生理意义，了解生物化学与人

体健康之间的密切关系，具备科学的思维方法以及理论联系实际的工作作风，具备良好的人

际交往、沟通能力和团队意识，认识到科学是一个过程，进而培养科学的世界观与人生观。

经过一学期的学习，大多数学生基本上达到了最基本的教学目标，掌握了学习生物化学的方

法，自学再生能力得到了某种程度的提高，但由于环境条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学

生的成绩还参差不齐，具体表现在少数后进生虽然知识上掌握了该学科的相关理论基础，但

能力方面还有所欠缺，有待发展与提高，因此整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这

有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

二、教师自我发展情况

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快，随着课程改革的推进，

对教师的素质要求更高。为了使教学工作有目的、有计划、有组织地开展，根据本校的实际

条件和学生的实际情况，在充分了解学生的知识、能力基础上，按照学校的各项要求，立足

现在，放眼未来，提高教师的教以利于学生的学，教师应在自己已有的水平上不断地进步和

提高，才能跟上教育改革的步伐。因此，在教师的自我发展方面，学习新的理念是最基础的

内容，也是一种不能中断的学习。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学

中实施。为了赶上时代步伐，我在讲授教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代

生物学新成果、新观念。但由于初上讲台，教学技能与策略都不够熟练，所以这方面得虚心

向老教师请教，取长补短的同时，根据自己的教学特点，形成自己独特的教学风格和特色。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫