主题一　地理学科内实践 课件 2025年中考地理一轮专题复习（广东）.pptxVIP

2025广东地理(三)地理实践与跨学科主题学习主题一地理学科内实践

(1)小组成员想测算AB实地直线距离，请说出具体测算方式及测算结果。【答案】用直尺测量图上AB两点直线距离，然后读出该地图比例尺为图上1厘米代表实际距离10千米，最后计算，图上距离×10＝实际距离(千米)；或者根据比例尺计算：实际距离＝图上距离/比例尺，得出AB两地实际距离；注意换算单位。若实际测得图上距离约为3厘米，则实际距离为3×10＝30千米，或实际距离＝为3÷(1/10)＝30千米。

(2)计算A、B两地的相对高差。【答案】相对高差：100～200米。

任务二实地考察成员们在实地考察中发现该地的植被繁茂，种类多样，生态环境优美。(3)简述此次考察路线分布特点及该路线的优点。(至少答2点)【答案】分布特点：大致沿等高线平行分布，途经图中众多重要景点。优点：坡度较缓，更加省力；途经众多的重要景点，更有考察意义。

(4)判断该地主要植被类型，并分析植被繁茂的原因。(至少答2点)【答案】植被类型：亚热带常绿阔叶林。原因：广东大部分地区属亚热带季风气候，降水丰富；纬度较低，光照充足。

任务三成果展示(5)请绘制从A地到B地的地形剖面图。(6)请为该地旅游发展提出一条合理建议。【答案】【答案】利用其特色地质地貌，发展地质教育特色旅游。

2.某校地理兴趣小组通过简易实验探究地势与水能资源蕴藏量的关系。下图为实验示意图。据此完成下列问题。【实验器材】水、颜料、水槽、水轮、发电机、灯泡、水桶、纸壳箱等。类型2地理实验

【实验记录】观察内容观察点?ABC落差大小大较大小水轮转速快较快慢灯泡亮度亮较亮暗【实验过程】第一步：将染色水从注水口注入水槽；第二步：观察A、B、C三处落差大小；第三步：记录A、B、C三处水轮转速和灯泡亮度。

【交流分析】(1)水槽形态主要依据我国地势特点进行设计，说出我国的地势特点。【答案】地势西高东低，呈三级阶梯状分布。

(2)分析A、B、C三处水轮转速与灯泡亮度产生差异的原因。(3)简述为保证实验的科学性与准确性应采取的注水方式。【答案】转速产生差异的原因：A、B、C三处水流速度不同。亮度产生差异的原因：A、B、C三处坡度不同，水能资源蕴藏量不同。【答案】将染色水注入水槽时，应当匀速倒水，避免时快时慢。

【实验结论】(4)根据以上实验，总结实验结论。【答案】地势落差大，水流速度快，水能资源丰富；地势落差小，水流速度慢，水能资源匮乏。

3.【地理实验】实验背景：“光伏＋农业”模式创新性地将光伏发电与农业生产结合起来，在钢制骨架上覆盖太阳能电池板进行发电，在太阳能电池板下种植中药材、蔬菜或发展牛、羊养殖等。目前，内蒙古各地正积极推广“光伏＋农业”模式。为此，内蒙古某中学地理教师设计了模拟实验，与学生共同研究太阳能电池板对土壤湿度的影响。实验材料：烧杯、土壤、喷壶、水、铁架台、太阳能电池板、土壤湿度测定仪。

实验步骤：①在两个烧杯中放入等量土壤；②用喷壶向烧杯中喷洒等量水；③将两个烧杯固定在铁架台上；④将土壤湿度测定仪插入土壤中，记录下此时的土壤含水量；⑤将太阳能电池板固定在一个烧杯上(乙装置)；⑥将两个烧杯静置在阳光下；⑦3小时后观察土壤湿度测定仪，记录下此时的土壤含水量。

实验记录：太阳能电池板对土壤湿度的影响模拟实验记录表观察环节甲装置土壤含水量(%)乙装置土壤含水量(%)实验步骤④3.03.0实验步骤⑦2.42.9

实验现象：(1)经过阳光照射3小时后，土壤含水量较高的是______装置，阳光照射前后土壤含水量变化较大的是_____装置。实验结论：(2)分析太阳能电池板的作用。太阳能电池板对土壤湿度的影响模拟实验记录表观察环节甲装置土壤含水量(%)乙装置土壤含水量(%)实验步骤④3.03.0实验步骤⑦2.42.9【答案】能够减缓板下土壤水分流失，起到保水、保湿的作用。乙甲

实验思考：(3)草莓是一种喜欢在半阴凉环境中生长的水果，分析太阳能电池板下是否适宜种植草莓并说明理由。(4)简析内蒙古各地积极推广“光伏＋农业”模式的意义。(至少答两点)【答案】看法：适宜。理由：太阳能电池板能够遮挡阳光，降低板下温度，符合草莓的生长习性。【答案】①减缓板下土壤水分流失，利于农作物生长；②提高土地利用率，节约土地资源；③提供清洁能源，改善大气环境；④增加农民收入，促进农村经济发展等。

4.【地理实践】主题气候的影响材料一：生物能适应一定的环境，其生命活动也能对周围的环境产生一定的影响。九月开学时，进入秋收季节，瓜果飘香，十一月以后校园里黄叶飘零，冬的脚步已经来临。材料二：地理兴趣小组的同学对山西全年进行气温观测与降水收集实验，所收集的气温与降水资料如下：类型3图表绘制月份123