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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

制订命题细目表

命题细目表是命题中根据考试目的和要求制订的关于考试内容、

考查目标、题型、题量等的具体计划，并以图表的形式详细列出各项

量化指标，一般可分为两类，一类是双向细目表，主要以考试内容和

考查要求为列表要素，双向细目表必须在命题前完成制订工作，作为

考试命题和试卷编制的重要依据；一类是多维细目表，除了考试内容

和考查要求外，还可能包括题型、题量、难度、分值、比例等，多维

细目表可在命题前制订，以作为考试命题的依据，也可在命题过程中

和命题结束后逐步填写和完善，以作为试卷质量评价和试卷分析的重

要依据。

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○如何编制双向细目表?

按考试内容进行纵向设计，这个过程包括：

1．列要点。先要认真分析课程标准、考试纲要和教材，把课程标

准、考试纲要或教材中要求的全部知识点列出，列出全部知识

点的目的是便于把握考查内容的覆盖率。然后按照考试要求，

确定考试重点，考试命题主要是依据考试重点进行试题编制。

2．定分值或题型。即确定每一类要点应考查的分值或题型。

按考查目标层次进行横向设计，这个过程包括：

1．将能力要求从左到右、由低到高逐步列出。如数学考试的能力

目标常分为四个层次，即了解（A）、理解（B）、掌握（C）、运

用（D）。

2．参照考试关于能力目标分配分数。如学校组织的教学检测中常

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

要求低年级了解、理解分数比例应高一些，随着年级升高，运

用、掌握的分比例逐步提高。

○编制命题双向细目表的重要意义

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1．避免在拟卷中出现内容覆盖面不到位的问题。例如：期末考试

卷，应有一定的内容覆盖面，要检验学生一学期对课程的学习

情况，期末考试卷所覆盖的内容应该是广泛的，应该涉及到一

学期教学中要求学生掌握的基本知识，简单地说，说是每章节

的内容都应该有所涉及。参照双向细目表指导命题，可以一目

了然，避免在拟卷中出现内容覆盖面不到位的问题。

2．避免同一内容在不同题型中重复出现。同一内容在不同题型中

出现，是拟卷的一种失误。但如果不是运用双向细目表，这种

失误就有可能发生，参照双向细目表命题，可以反映内容及分

值的分布情况，确保不出现同一内容重复考核的现象。

3．避免出现考核内容和要求与试卷分值不相称的问题。要全面考

核学生的学习情况，首先是考核学生对学习内容的掌握情况。

参照双向细目表命题就可以更准确地、更有针对性地把所需要

考核的能力与相关的教学内容、要求结合起来，并按内容和要

求达到能力不同赋予不同的分值，有利于检查试卷分值的分布

是否合理。

4．便于教师指导学生进行考前的全面复习。“双向细目表所涉及的

是内容分布、题型分布、分值分布，而不涉及具体的考试题目，

使得复习既有广泛性又有针对性，真正做到复习工作有的放矢，

也可以真正做到减轻教师和学生的工作量。

5．便于对试卷进行有效审核。要对试卷进行审核，应在审核双向

细目表基础上进行，否则只能是按教材的章节内容对试卷进行

审核，这种既费时又费力的审核工作很难长期坚持。

○双向细目表编制中的注意事项