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三年级数学《第一组应用题练习》教学设计一等奖

1、三年级数学《第一组应用题练习》教学设计一等奖

教学内容：练习二十二第4-9题。

教学目标：进一步认识含有两个条件的两步计算应用题数量关系的特点，进一步掌握比多（少）求和，几倍求和（差）应用题的解题方法。

教学重、难点：进一步认识一些应用题之间的联系和区别，进一步掌握两步计算应用题的分析方法。

教具准备：小黑板

教学过程：

一、基本训练

1、口算：

14×25×80320÷868÷2

660÷684÷4130×34×50

2、出示：

（1）绵羊有65只，山羊比绵羊多35只，？

（2）绵羊有65只，山羊比绵羊少35只，？

（3）绵羊有65只，山羊的只数是绵羊的4倍，？

学生根据条件，补充问题，并列式解答。

3、出示：

（1）桃数40棵，，

梨树和桃树一共多少棵？

（2）桃数40棵，，

梨树比桃树多多少棵？

（3）桃树40棵，，

桃树比梨树少多少棵？

（4）生补充条件，口头列式解答。

（5）思考：这3道题的问题都不相同，为什么都要补充梨树多少棵？

小结：我们解答应用题，有时候可以根据问题，想需要什么条件，找出数量之间的关系。

4、出示：

（1）学校男生和女生一共多少人？

（2）大客车比货车多多少辆？

（3）三月份用水比二月份节约多少吨？

学生根据问题说出数量关系

说一说要求这些问题必须知道哪两个条件？

二、对比练习

1、书第101页（5）

学生读题，并列式解答

讨论：这两题有什么相同和不同的地方？这两题条件都一样，为什么第（1）题只要一步计算，第（2）题要两步计算？

2、解答下列应用题：

（1）学校运动队有女生28人，男生比女生多12人，学校运动队共有学生多少人？

（2）学校运动队有女生28人，男生比女生少12人，学校运动队共有学生多少人？

（3）学校运动队有女生28人，男生人数是女生的2倍。学校运动队一共有学生多少人？

（1）学生列式解答

（2）说说每题先求什么？再求什么？

（3）思考：

①这三道题有什么相同的地方和不同的地方？

②都是先求什么？再求什么？

③为什么这三道题求男生人数的算法都不一样？

3、出示：

果园里有65棵桃树，梨树的棵数是桃树的4倍，

？

（1）学生读题，这题能求吗？为什么？

（2）学生补充不同的条件。

（3）根据所补的条件，一一解答。

（4）比较：有什么相同的地方和不同的地方？

4、出示情境图

斑马：570千克

老虎：是斑马的2倍

大象：是斑马的6倍

学生根据所提供的条件编题，并一一列式解答。

三、作业

第102页第7、9题。

2、三年级数学《第一组应用题练习》教学设计一等奖

教学内容：练习二十一第4-8题。

教学目标：认识从一个数里连续减去两部分的两步计算应用题与有关应用题之间的联系，学会解答这类应用题。

教学重、难点：认识分析法思路的特点，学会用分析法思路分析两步计算应用题。

教具准备：小黑板

教学过程：

一、基本练习

1、食堂原有350千克大米，第一天吃了100千克，第二天吃了130千克，还剩多少千克？

2、（1）学生读题说说已知条件和问题。

（2）学生用两种方法解答

（3）订正时，学生讨论：两种方法各是先算什么？再算什么？

二、变式练习

1、第97页第4题

（1）学生齐读

（2）学生列式解答

（3）思考：第（2）小题中第二天看的与第一天同样多是什么意思？

（4）集体订正时，同桌互相交流每道题先算什么？再算什么？

（5）这3道题比较一下：它们有什么相同的地方和不同的地方？

2、（1）同学们要栽54棵树、已经栽了37棵，还剩多少棵没栽？

（2）同学们要栽54棵树，第一天栽了18棵，第二天栽19棵，还剩多少棵？

（3）同学们要栽54棵树，已经栽了2天，每天栽18棵，还剩多少棵？

⒈学生独立读题，并列式解答

⒉同桌互相