统编版高中语文选择性必修上册大学之道《礼记》教学设计.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

统编版高中语文选择性必修上册大学之道《礼记》教学设计

课题大学之道（《礼记》）

时间月日

1.诵读文本，理解“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联。

2.了解儒家君子修德之学和圣王的治政之道。

教学3.结合生活经验和社会现实，思考《大学之道》对于自我价值实现的

目标指导意义。

重1.理解“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联。

点2.思考《大学之道》对于自我价值实现的指导意义。

教材难

分析点

教具PPT

教学过程

第一课时翻译全文，疏理本文的文言知识

一、导入：理解并背诵下列名言，思考：古代知识分子是如何为人生定位？

“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不

亦远乎？”（春秋曾子）

“达则兼济天下，穷则独善其身。（战国孟子）

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”（北宋张

载）

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（北宋范仲淹）

两千多年来，一代又一代知识分子将“修身、齐家、治国、平天天”作

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

为生命的进程的阶梯，孜孜以求，终身不倦。

二、解题。

1.《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴

礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，

是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南

宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”。

宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国

古代教育产生了极大的影响。

2.“大学之道”是什么意思？

“大学”一词在古代有两种含义：一是“博学”的意思；二是相对于小学而言

的“大人之学”。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文

化基础知识和礼节；十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等学问。第二种

含义同样也有“博学”的意思。“大学之道”，意思是大学的宗旨，大学的最终

目的。

三、自主阅读——参照注释，翻译文章。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，

静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，

则近道矣。

[注释]

1.道：本指道路，在这里指的是在学习政治、哲学时所掌握的规律和原则。

2.明明德：第一个“明”是动词，彰明、彰显。第二个“明”是形容词，美好。

3.亲民：亲近爱抚民众。一说是“新民”，使人去旧立新，去恶向善。

4.止：至、到。

5.知止：知道目标所在，知道要达到的“至善”境界。

6.静：心不妄动。

7.安：性情安和。

8.虑：思虑精详。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

9.得：处事合宜。

[译文]大学的宗旨，在于彰明美好的德行，在于