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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

高一下学期语文备课组教学计划3篇

高一下学期语文备课组教学计划篇1

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的

方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，

对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是整理的高

一语文备课组下学期教学计划，欢迎来参考！

一、理论依据

按照新课标要求，以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生

创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式

和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要。全面落实普通

高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文

课程教学体系。

二、能力目标：

按照新课程标准的要求以及我们在第一学期的教学探索，本学期的

教学目标主要有以下五个方面：

（一）积累整合、（二）感受鉴赏、（三）思考领悟、（四）应用

拓展、（五）发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发

展。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

三、教材要点

(一)必修3

1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。

四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。

2、表达与交流

训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。

选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。

3、口语交际：讨论

4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学

习的自我评价。

5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。

(二)必修4

1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学

论文。

2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的专题分别是：横

向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。

3、口语交际：辩论

4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。

四、具体措施：

（一）、认真研究课改实施办法，加强集体备课。

认真学习语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活

动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学

方法，做到活动主题明确，有中心发言人。

（二）、积极倡导自主学习、合作探究的学习方式。

语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，引导学生树立主

体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己

的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于

培养合作意识和团队精神。因此，要鼓励学生在个人钻研的基础上，积

极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和

沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械

训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方

式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。

组织学习小组，开展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。

课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。

（三）、强化阅读，开阔眼界，开拓思