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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
高一上学期化学教学计划：物质的分类（人教版）
第一篇：高一上学期化学教学计划：物质的分类(人教版)
高一上学期化学教学计划模板：物质的分类（人
教版）
“化学”一词，若单是从字面解释就是“变化的科学”。小编准
备了高一上学期化学教学计划模板，希望你喜欢。
一、【教学三维目标】
(一)知识与技能：
1、了解分类法在日常生活中应用的普遍性和重要性。
2、从物质的组成和性质对物质进行分类，为研究物质的通性建立
框架，将知识系统化。
3、掌握“交叉分类法”、“树状分类法”。
(二)过程与方法：多角度、多标准对化学知识进行分类，体验分类
的重要性。
(三)情感、态度与价值观：
1、形成将生产、生活实践与所学的化学知识相联系的意识。
2、体验分类在化学、各科学习上的重要性，将“分类思想”灌输
于脑中，能够在后面学习中进行实际应用，培养及时分类总结的良好
学习习惯。
二、【教学重点】常见化学物质及其反应的分类方法。
三、【教学设计】
教学内容教师活动学生活动设计意图
1、导入新课。
2、新课教学
【引入】请同学们翻开目录，找出我们今天所要学习的内容，第
二章第一节，在哪一页?(停顿)我们为什么能快速找到我们所学的内容
呢?因为这本书的主编在编这本书的时候，事先根据一定的标准进行分
类，把化学书分为四章，每一章再继续分节。翻书查找，翻目录查找。
提高学生的注意力，翻书找出本节课的内容。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
【讲述】在生活中，我们经常采用分类法，这样使我们更快、更
便捷地达到目的，提高工作效率。
倾听
【提问】你们能找出分类在生活中的例子吗?学生在教师的引导下
回答：超市的物品归类、图书馆里书籍的分类、垃圾桶的分类、QQ好
友的分类联系生活实际
【过渡】举了这么多例子，那分类的概念是什么呢?请阅读课本第
24页第一段，找出分类法的概念。
【板书】第一节物质的分类
【提问】根据生活实际，谈谈你对分类法的理解。
【板书】
一、分类法：将大量事物按照一定的“标准”进行分类。
【强调】这里的“标准”加了双引号，表示强调，那什么是标准
呢?
强化学生对分类的理解和应用
【提问】将下列人物进行分类?图片这里的职业就是“标准”。
帮助学生养成分类时要确定“标准”这个意识，为下一步学习做
下铺垫。
【讲述】我们在分类的时候首先设定标准，再选择分类的方法。
学生思考、阅读
【讲述】像刚才黑板上的人物按照“职业”进行划分，只用了一
个标准，我们称为“单一分类法”。
【板书】
二、分类的方法
1、单一分类法(单分类)【转折】但是，这种分类方法具有一定的
局限性，例如有些同学不认识李宇春，只知道她是歌手，并不知道
“春哥”的性别，如果我们他这些人物用“性别”进行分类，是不是
更全面了呢?
标准：阴离子、阳离子
【巩固练
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