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浙江省2024_2025学年高中物理第一章课时训练3自由落体运动及其研究含解析.docVIP

浙江省2024_2025学年高中物理第一章课时训练3自由落体运动及其研究含解析.doc

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5-

课时训练3自由落体运动及其探讨

基础巩固

1.伽利略在对落体运动的探讨过程中,不但胜利地找出了落体运动的规律,更重要的是开拓了一条物理学的探讨之路,创建了一套科学方法,给出了科学探讨的几个基本要素,这些要素包括以下几点,如图所示,其中空白处对应的探讨要素是(B)

提出问题猜想假设逻辑推理合理外推

A.得出结论 B.试验检验

C.数学推理 D.提出假设

2.(2024·浙江4月学考)拿一个长约1.5m的玻璃筒,一端封闭,另一端有开关,把金属片和小羽毛放到玻璃筒里。把玻璃筒倒立过来,视察它们下落的状况。然后把玻璃筒里的空气抽出,再把玻璃筒倒立过来,再次视察它们下落的状况。下列说法正确的是(C)

A.再把玻璃筒充溢空气时,金属片和小羽毛下落一样快

B.玻璃筒充溢空气时,金属片和小羽毛均做自由落体运动

C.玻璃筒抽出空气后,金属片和小羽毛下落一样快

D.玻璃筒抽出空气后,金属片比小羽毛下落快

3.人工降雨时,若采纳小火箭,将降雨物质发送到离地面4km高空,忽视空气阻力,且火箭点火瞬间燃料即燃尽,那么小火箭的放射速度约是(B)

A.3.5×102m/s B.2.8×

C.3.2×102m/s D.3.7×

4.(2024·瑞安期末)竖直上抛一小球,经4s回到抛出点(不计空气阻力),则小球在前3s内的位移是(取向上为正方向,g取10m/s2)

(D)

A.5m B.10m C.-5m D.15m

5.宇航员在月球上离月球表面高10m处由静止释放一片羽毛,羽毛落到月球表面上的时间大约是(g月≈16g)

A.1.0s B.1.4s C.3.5s D.12s

6.人类对落体运动的相识经验了两千多年的时间,下列有关落体运动的说法不正确的是(C)

A.亚里士多德认为物体下落的快慢由其物重确定

B.伽利略在探讨落体运动时用到了合理外推法

C.考虑空气阻力的影响,较轻的物体下落得快一些

D.假如完全解除空气的阻力,落体运动就成为自由落体运动

解析:亚里士多德认为物体下落的快慢跟物体的质量有关系,质量越大,下落得越快,A正确;伽利略在探讨落体运动时用到了合理外推法,B正确;假如考虑空气阻力,依据牛顿其次定律可得mg-f=

ma,a=g-fm

7.某探险者在野外攀岩时,踩落一小石块,约5s后听到石块干脆落到崖底的声音,探险者离崖底的高度最接近的是(C)

A.25m B.50m

C.110m D.150m

解析:由于声音在空气中传播的速度比自由落体下落5s的速度大得多,可以忽视声音在空气中的传播时间,由自由落体规律得h=12gt2=1

10×52m=

8.一枚硬币从四楼被释放,着地时的速度最接近于(C)

A.人正常行走的速度 B.一般自行车的速度

C.小汽车的速度 D.子弹的速度

解析:取四楼高度为10m,依据自由落体规律,硬币着地时的速度v=2gh≈14m

9.用如图所示的方法可以测量人的反应时间。试验时,上方的手捏住直尺的顶端(对应直尺刻度50cm处),下方的手做捏住直尺的打算(对应直尺刻度20cm处)。当上方的手放开直尺时,下方的手马上捏住直尺(对应直尺刻度41cm处)。下列说法正确的是(C)

A.受测人的反应时间约为0.13s

B.受测人的反应时间约为0.30s

C.下方的手捏住直尺前瞬间直尺的速度大小约为2.0m/s

D.下方的手捏住直尺前瞬间直尺的速度大小约为1.3m/s

解析:由题可知,直尺下降的高度h=41cm-20cm=21cm=0.21m,由h=12gt2可知,受测者的反应时间t=2hg=2×0

=2.0m/s,故C正确,D错误。

实力提高

10.(2024·浙江6月学考)雨滴大约在1.5km左右的高空形成并起先下落,落到地面的速度一般不超过8m/s。若雨滴沿直线下落,则其下落过程(D)

A.做自由落体运动 B.加速度渐渐增大

C.总时间约为17s D.加速度小于重力加速度

解析:因为雨滴落地速度不超过8m/s,可以推知雨滴在空中不是自由落体运动,故选D。

11.高空坠物的破坏力很大,一块手掌大的西瓜皮从25楼高空抛下可能让人当场丧命,这样的悲剧在各地屡屡上演。一空罐头盒从某楼层上自由落下(忽视空气阻力),所用时间为2.0s。(g取10m/s2,楼层高度约为3m)该罐头盒可能来自下列哪个楼层(B)

A.5层 B.8层 C.6层 D.10层

解析:由自由落体运动规律得h=12gt2=20m

12.(2024·嘉兴模拟)瑞士日内瓦喷泉是世界上最大的人工喷泉。该喷泉竖直向上喷出时,洁白的水柱直入天空,甚为壮丽。已知水刚脱离地面的喷口时速度为53m/s,若

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