高三化学备考计划(1) - 副本.docx

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2022级高三化学备课组

高考备考计划

指导思想

备课组结合《新课程标准（2017年版）》、《高考评价体系》，根据教学实际，制定出切实可行的备考复习计划。从学生实际出发，计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段性计划相结合，为学生2025年高考打好坚实的基础，力争在2025年高考中有新的突破，为我校可持续发展打下坚实的基础。

二、总体计划

一轮复习：2024年7月底到2025年2月底

目标：重落实考纲，回归课本以知识为核心的小专题，形成知识体系，最终达到选择题取得21-24分，工业流程与有机大题各取得4分

二轮复习：2025年3月初到2025年4月中旬

目标：以题型为核心的大专题复习，查漏补缺，必考点的梳理，最终达到选择题取得30分-36分，非选择题每道取得5分-8分

三轮复习：2025年4月底到5月底

目标：题型突破，考试说明解读，题型示例解读，以模拟训练为主，突出实战，形成答题技巧、时间分配、强化应试能力，最终达到一本目标生取得46分以上，二本目标生取得38分以上

考前热身：进入6月自由复习，进行热身训练、心态调整、个性问题

一轮复习与二轮复习交叉进行，在讲解细小知识点的同时进行相应的专题复习、专项训练，提高技能和归纳总结的能力，进行滚动式和交叉式强化练习和测试。

最终复习目标：

①明确复习目的，精选复习内容，优化复习方法，构建包括必备知识、关键能力、学科素养、核心价值在内的高考考查内容体系。

②站在学科高度，整合复习内容，精心设置专题，突出学科主干，精心选择试题，构建思维模型和解题方法模型。

③复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

④引领学生自主建构知识系统化，习题训练，让学生自我尝试，获得解题体验，创设学好化学的班级氛围，从知识到能力到心态全面训练。

⑤进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。重点是重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力。

具体工作

组织教师认真研究《新课程标准（2017年版）》、《高考评价体系》，同时区分新旧教材要求，着重分析近三年辽宁高考试题，横纵向对比，找到重复热点考点，把握高考命题的趋向，预测2025年高考考查重点，在讲课时有所侧重，并筛选适合我校学生的训练试题。

加强集体备课，提高教学质量，发扬团结协作精神，优化学科教学，做到资源共享，集思广益。集体备课做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法，同层次的学生统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。不同层次的学生一定要分层教学，作业也分层布置。

深入课堂，组织本组教师进行听评课，加强老师间的沟通与交流，及时发现、研究和解决教学中存在的问题。发挥老教师作用，做好青年教师的培养、帮扶工作。组织老教师进行讲座，传授高三复习备考经验；深入课堂，与青年教师交流，指出其教学中存在的问题，并提出改进办法，不定期组织“示范课”、“公开课”、“推门课”等活动，促进青年教师的尽快成长，提高他们的教学成绩。

认真筛选适合我校学生的一轮复习资料和周测试卷。目前已完成一轮复习资料订阅，将于6月前发到学生手里。备课组为单位在新华书店选取适合学生的试题和资料，发到高三教师手里以备周测选题之用。

为学生打印好各类素材，利用课余时间进行阅读记忆，加强学生对于高考试题中出现的热点内容的记忆理解；同时指定答题模板，加强学生大题答题过程中的规范性，减少不必要的丢分。

全组成员在整个复习过程中，严格统一教学内容和教学进度，这样既能保证全组完成统一的教学进度和内容，又能让不同教师教的所有学生所获得的知识没有偏差。老师们都有着丰富的备考经验，不难发现，现在的高考试题对学生的能力要求越来越高，而复习时间是有限的，所以利用好课堂和学科自习提高其利用率是至关重要的。如何充分利用好这两节课确实需要花心思去做。一个组的成员在一个办公室，基本上每天成员们都要简单说说下一节课所要复习的内容及策略，集全组的智慧上好每一节课，准备好每一份作业，精心出好每套试卷。

7、做好周测、月考和模拟考的试题命题工作，把每次考试都当做高考的模拟练兵。充分利用双向细目标，以考查基础知识为目的，试题设计合理，知识点分布全面，严密组织考试过程。通过考试和练考，发现问题，解决问题，从而不断提高质量。

一个小专题限时练（20分钟午自习）

一个大专题限时练（40分钟周测）

一个单元限时练（50分钟）

一个模块限时练（60分钟）

一套整卷（75分钟）

8、考试后组织本组教师阅卷并及时做出考试质量分析并上报，对学生出现的高频弱点进行反馈后再考一次。根据考试成绩分析，做好学生分层辅导工作，准确定位尖子生、中档生、临界生和学困生，分类辅导，跟踪