高中政治高考复习备考方案 - 副本.doc

2025届高考

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高二政治备课组

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2025届高考政治复习备考方案

为积极应对当前日益严峻的高考竞争，确保我校2025届文科生政治复习有序有效进行，高三政治备课组经过集体商讨、精心策划，特制订2025届高考政治复习备考方案，以便指导本组教师有目标、有计划的组织教学。

一、指导思想

认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，结合新课标、新教材，明确高考考向及要求，甄选适合本届学生的复习用书，结合当前教学改革的新形势，学习并践行新的教学理念，探索以学生为主体的更为有效的复习模式。

二、学生现状分析

本届文科生大部分是在近两年理科“相对好考”的思想下经过几轮筛选剩下的“不得不”学文的一部分学生，只有极少部分是出于喜欢或者优势科目是文综类的学生。所以整体学习目标不明确，学习动力不足，学习习惯未养成，学习悟性较弱，学习态度消极，缺乏持之以恒的毅力。后期，有相当多一部分同学，逐渐意识到高考临近，希望可以通过高考一轮复习来弥补之前学习的缺失与不足。

三、复习用书甄选

高二政治备课组利用小教研活动时间，以本届学生的学习特点和要求，综合考虑知识的完整性、新旧教材的更新、高考真题的遴选、课后作业的题量、以及排版和字体大小等因素，从多种复习用书中甄选出作为本届高考一轮复习用书。二轮复习用书也会在后期根据一轮复习情况精心挑选。

四、总体措施

为提高复习的有效性，寻求最佳路径，实现预期目标，经过高二政治备课组集体商讨，从备、教、学、评四个方面来提升复习效率。

（一）坚持集体备课，深研高考走向。（备）

备课是教师有效教学的助推器。以教学改革为契机，在个人深入研读教材内容、研究复习用书相关习题的基础上，利用学校大教研和小教研活动时间，通过集体备课集思广益，提升教学质量。

首先，在集体备课前，所有教师要结合教材及复习用书对相关内容进行填写并标注，尤其是第一次上高三的教师要严格要求。只有这样集体备课时才能更有针对性、更有效的参与其中，而不是“都挺好”的无效教研。

其次，备课组长发挥其作用，引导每位老师就每次备课内容，说出自己的思考与建议，并在教案上进行标记。

再次，安排专人进行高考真题以课为单位进行整理，利用每周小教研时间对下周要进行的集体备课内容所涉及的相关真题进行练习与研究，以此把握高考方向，关注高考动态，捕捉高考信息。

最后，发挥备课组力量，分工合作，取长补短，编写复习纲要梳理易错易混点，老师进行小测卷试题的筛选，齐心协力提高复习效率。

（二）落实目标任务，提高教学质量。（教）

课堂是学生有效学习的主阵地。每位教师要以教学进度为参考，制定周计划、月计划，对自己所要进行的授课内容充分准备。

1.在教学过程中，教师抓住重难点来巩固考点，把相关问题讲透、讲清，及时进行针对性测评。

2.在课堂提问中，不要过早的把目光放在若干好学生身上，抓住部分外语、数学学习困难的临界生和艺考生，争取让政治为其加油助力。

3.在教学内容的取舍上，除了依据课程标准，还要结合本班学情，进行分层教学（尤其是艺体班）。对普通文科班，应更加注重基础知识，提高其基本解题技巧；对相对较好的快班，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充材料，提高其综合能力。

4.针对艺术班已经出去集训的，不能按计划进行复习的，由本班教师（老师）提前整理并有效整合政治学科高频考点及对标练习并形成具体的教学进度，并利用集体备课时间进行商讨和最终确定，为艺考生返校后的复习做好准备。

5.在教学内容的推进上，继续坚持每天课前三分钟考点背诵抽查，以学习小组为单位进行小组连坐的惩戒激励机制，有力的督促学生严格要求，提升复习效率。

6.在习题讲评课上，坚持让学生先讲、教师补充总结的原则，使其在讲的过程中明，明的基础上会，会的前提下懂，以此实现知识迁移、举一反三，提升答题能力。

（三）创新学习模式，提升学习效率。（学）

高考是学生学习能力的试金石。在学习过程中，学生依据教师的教学计划制定短期的学习目标，以学习小组为单位，建立学习共同体。

1.学科组长组织开展组内易错易混点挑战赛，考点识记竞赛等活动，为学习效率的提高奠基。

2.在具体内容的学习中，以单元为界，进行思维导图的构建，将零散的考点系统化，最终以手抄报的形式呈现。

3.利用好午自习、夜自习等时间，以“兵教兵”模式以强促优、以优带劣，或组织政治学习方法技巧分享交流等活动，提升学习效率。

（四）丰富评价方式，巩固复习成果。（评）

探索多样化的复习评价方式，通过多措并举巩固复习成果。高考复习主要的评价方式就是通过习题训练来进行测评。

1.在试题的选择上，除了保持高考真题持续练对标练的习惯，还要请老教师帮忙挑选试题，保证高频考点的涉及，外加时政热点的穿插。通过练习全面提高学生解决问题的能力，扩大学生的知识面，增强应变