部编版语文四年级下“双减”分层作业设计 5.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

部编版语文四年级下“双减”分层作业设

计5

握和总结能力。

作业一：给加点的字注音，巩固字音，辨析字音，一边拼

读一边写出音节。

作业二：读一读，写一写，考察学生本课的会写字，做到

书写美观。

作业三：请根据意思，写出相应的词语，积累理解字词的

意思。

作业四：阅读下面的句子，完成练，考查学生联系上下文

理解句子的能力和选中心的把握能力。

作业五：结合课文内容填空，总结对琥珀相关知识的了解，

激发学生的兴趣。

这篇课文以推理的方式，推想了琥珀形成的过程，交代了

想象琥珀形成的科学依据。通过小苍蝇和蜘蛛被包裹在松脂球

中的场景，引出了松脂球形成琥珀的过程。最后，描述了化石

形成的过程。

根据课文内容回答问题：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1.本文是一篇关于琥珀的文章，假想了琥珀形成的过程。

2.作者按照时间顺序写了小苍蝇、蜘蛛被包裹在松脂球中，

松脂球形成琥珀，化石形成的过程。

3.本文所讲的琥珀与其他琥珀不同的是：它是由松脂球形

成的。

4.上段主要讲松脂球形成琥珀的过程，其中需要的条件是：

松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

5.画引号的句子运用了想象和比喻的手法，使读者更加生

动地感受到了松脂球形成琥珀的过程。

改写后的文章：

这篇文章以推理的方式，假想了琥珀的形成过程，并交代

了想象琥珀形成的科学依据。通过描述一只小苍蝇和一只蜘蛛

被包裹在松脂球中的场景，引出了松脂球形成琥珀的过程。同

时，作者还描述了化石形成的过程。整篇文章按照时间顺序进

行叙述，先是小苍蝇、蜘蛛被包裹在松脂球中，然后是松脂球

形成琥珀，最后是化石形成的过程。

根据文章内容回答问题：

1.本文是一篇关于琥珀的文章，假想了琥珀形成的过程。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2.作者按照时间顺序进行叙述，先是小苍蝇、蜘蛛被包裹

在松脂球中，然后是松脂球形成琥珀，最后是化石形成的过程。

3.本文所讲的琥珀与其他琥珀不同的是：它是由松脂球形

成的。

4.上段主要讲松脂球形成琥珀的过程，其中需要的条件是：

松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

5.画引号的句子运用了想象和比喻的手法，使读者更加生

动地感受到了松脂球形成琥珀的过程。

1.蜻蜓在茅檐间飞舞，稀疏的篱笆上爬满了藤蔓。

2.房顶上有一个守护神，数字“8”被刻在石头上。墙上渗

出了水，需要用布擦干。享受一顿美餐的详细过程，可以推测

出厨师的手艺非常好。

3.情形很明显，小路上来了一个人。推测他逼近了稀疏的

篱笆，松树流出的松脂沾在了他的鞋子上。他前俯后仰地走着，

追逐着黄色的蝴蝶。

4.（1）这三个句子不能调换。第一个句子描述了只有太

阳火热时，松树才会流出松脂，琥珀就是松脂球变成的。第二

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

个句子描述了苍蝇、蜘蛛被松脂包裹，腿上显出黑色圆环。第

三个句子描写了天气越来越热的情况。

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