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小学班主任德育工作计划7篇

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一、指导思想

以学校德育工作计划为指导，结合班级实际情况，全面贯彻素质教育，提高教育质量。本着“以人为本”的原则，以“润物细无声”的方式，开展各项教育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升学生综合素质。

二、工作目标

1.培养学生的爱国主义情感，树立远大理想，培养社会主义核心价值观。

2.培养学生的集体荣誉感和责任感，树立团队协作精神，培养学生的责任感和使命感。

3.培养学生的道德意识和诚信品质，树立正确的人生观和价值观。

4.提高学生的自我管理和自我教育能力，培养学生的创新能力和实践能力。

5.确保班级学生德育考核合格率达到100%，优秀率达到60%以上。

三、工作计划

1.德育主题活动

（1）开学初，组织“新学期、新目标”主题班会，引导学生制定新学期计划，明确学习目标。

（2）三月，开展“学雷锋、树榜样”活动，引导学生学习雷锋精神，树立榜样意识。

（3）四月，组织“走进自然、感受生活”春游活动，培养学生的环保意识和珍惜自然资源的观念。

（4）五月，举行“劳动最光荣”主题队会，引导学生热爱劳动，尊重劳动者。

（5）六月，开展“快乐童年、放飞梦想”六一庆祝活动，培养学生的快乐学习和阳光心态。

2.德育课程建设

（1）根据学校德育工作计划，结合班级实际情况，制定德育课程计划。

（2）利用班会、队会等时间，开展德育课程活动，引导学生学习德育知识，提高德育素养。

（3）鼓励学生参与德育课程的讨论和交流，培养学生的合作与沟通能力。

3.德育实践活动

（1）组织学生参加学校组织的各种德育实践活动，如社会实践活动、志愿服务活动等。

（2）鼓励学生利用课余时间参加社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

（3）组织学生参加学校的文艺比赛和体育比赛，培养学生的艺术素养和团队协作精神。

4.德育考核与评价

（1）制定班级德育考核方案，明确考核标准和评价方法。

（2）定期对学生进行德育考核，了解学生的德育表现和进步情况。

（3）根据考核结果，及时给予学生表扬和鼓励，激发学生的积极性。

四、工作措施

1.加强班级管理，建立健全班级规章制度，规范学生的行为举止。

2.加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。

3.加强学生的自我管理和自我教育能力，培养学生的自主性和独立性。

4.加强与学校其他老师的合作与交流，共同推进学校的德育工作。

篇2

一、引言

作为小学班主任，我们的主要任务不仅是教授知识，更要注重学生的品德教育。本德育工作计划旨在明确本学期德育工作的目标、内容、方法和评估方式，以推动班级德育工作的有效开展。

二、工作计划目标

1.培养学生的基本道德素养，包括尊敬师长、团结同学、诚实守信、爱护公物等。

2.提高学生的自我认知和社会责任感，培养良好的行为习惯。

3.加强班级集体荣誉感，形成积极向上、和谐共融的班级氛围。

4.深入开展家校合作，提高家长参与德育工作的积极性。

三、工作内容

1.道德修养教育

（1）定期举办主题班会，引导学生树立正确的道德观念。

（2）通过日常行为规范竞赛、道德讲堂等活动，强化学生的道德修养。

（3）开展“尊师重教”活动，让学生懂得尊敬师长的重要性。

2.责任感与集体荣誉感培养

（1）组织班级文体活动，让学生在活动中体验集体荣誉感。

（2）分配班级事务，让学生承担一定的责任，培养其责任感。

（3）鼓励学生在学校活动中积极参与，争取荣誉。

3.家校合作

（1）定期召开家长会，与家长沟通德育工作情况，共同为学生的德育发展制定计划。

（2）建立家长志愿者团队，鼓励家长参与学校德育活动。

（3）通过家长群、电话等方式，加强与家长的日常沟通，共同关注学生的成长。

四、工作方法

1.结合学校德育工作安排，制定班级德育工作计划。

2.利用班会、晨会、课外活动等多种渠道，开展德育工作。

3.注重实践育人，通过实践活动，让学生在实践中体验、感悟和成长。

4.加强与任课老师的沟通与合作，共同关注学生的德育发展。

5.定期评估德育工作效果，及时调整工作策略。

五、评估方式

1.设立德育评价制度，对学生的道德修养、行为习惯、集体荣誉感等方面进行评价。

2.定期举行学生自我评价、同学互评、老师评价等多种形式