部编人教版七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》精品教案(4课时含教学反思).pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

第1课时和朋友在一起

1教学分析

【教学目标】

懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会

知识目标

把握友谊

能力目标正视交友中遇到的问题，学会处理

情感、态度与

理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊

价值观目标

【重点难点】

教学重点：友谊的力量

教学难点：学生真正地感受到友谊的力量

2教学过程

一、导入新课

古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世

代为人们所称赞。“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流

水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。

人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？

二、新课讲授

目标导学一：我的朋友圈

1.交往对象的选择(教材P38)

设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于

选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。

（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。

（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会

选择同伴作为交流对象。（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他

人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。）

（3）引导讨论：这说明了什么？

教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。

2.朋友圈的变化(教材P39)

设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方

面对自己的友谊状况进行觉察和了解。

（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。

（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

现。

教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌

生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往

更加深入，朋友关系更加密切。

3.了解并反思自己交友的现状

（1）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？

教师讲述：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座

城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄

人那里更容易实现，离不开朋友。

（2）有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？

提示：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑

也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美

好的友谊。

目标导学二：友谊的力量

教师讲述：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么

样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？请完成教材P41的“朋友影响力”

图。

（1）仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影