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小班教学方案3篇

小班教学方案1

一.活动内容：

聪明的小兔子

二.活动目标：

1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活

性。

2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

三.活动准备：

1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林

情景。

2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

四.活动过程

（一）开始部分

1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头

饰：兔宝宝们，起床了。“（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，

妈妈带你们去玩，好吗？”

2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练

习，发展身体协调能力和*衡能力，为游戏做好准备。

师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整

示范）

（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿*衡能力。师：我们要先走过

小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条

小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过

河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，

要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

（二）基本部分（游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓

人》的游戏吧！

（1）教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，

如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧

蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，

不能碰到蘑菇伞。）

（2）第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔

子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下

来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

（三）结束部分

（1）放松活动。

（2）师：下雨“了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一

起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

小班教学方案2

设计意图：

现今社会，通讯工具发达，电话、手机、QQ、微信。孩子们从小就

能接触到这些先进的通讯工具，了解他们的用途以及学到一些简单的操作

方法。

小班幼儿对周围事物充满了好奇，并且有着强烈的探索欲，投放在

娃娃家“”的家庭座机成了区域活动的焦点，每天都吸引小朋友去探讨、交“

流”：喂，妈妈你什么时候来呀“”，放学了就来接我了、妈妈再见！妈妈“

我想你，我很听老师的话。”等等各种角色的对白，孩子们都能在自己用

电话的同时潜移默化的将大人们的语言自己说出来，在这样的过程中，孩

子们的语言表达能力都得到了很大的提高。孩子们乐于操作、交流、分

享，喜欢参与表演，结合教育教学活动的内容，我们开展了《打电话》的

艺术领域的教育活动。

活动目标：

1、让孩子们感知音乐旋律，体验音乐带来的乐趣。

2、鼓励孩子们乐于表演，学习说，喂，你好呀！再见！我“是__!你在

哪里呀？”等词汇。

3、学习简单的操作家庭座机，知道打电话前要先拨打电话号码，对

方接听后才能通话。

4、学唱儿歌《打电话》

活动准备：

情景表演、电子钢琴、收音机、电话四部。

活动重难点：

会进行简单的电话交流、学唱儿歌《打电话》。

活动过程：

1、情景表演导入：教师拿起电话打电话表演导入，引起幼儿的兴

趣。

喂，你好呀？我是“__，你在哪里呀?

提问小朋友，老师在干什么呀？

老师打电话时都说了什么呢？

引出话题：“两个小娃娃在打电话。

2、播放音乐，请孩子们仔细聆听音乐《打电话》听后回答：

歌曲里的小朋友在干什么？

你们听见是几个小娃娃打电话？

电话里这两个小娃娃都说的什么啊？

3、播放音乐，回顾音乐中歌词的内容，帮助幼儿巩固理解儿歌内

容。

引导幼儿有节奏的朗诵歌词，强调幼儿吐字清楚，表达清晰。师幼创

编肢体语言进行表演。（注意打电话语调）

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