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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
八年级下册Unit8SectionA3a教学设计
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
ScetionA3aP59
岑溪市糯垌中学梁宁
一、教学内容概述
本节课的内容是初中英语新目标GoForIt八年级下册第八单元
A部分的短文阅读。本单元的重点语法是现在完成时，在初中阶段是
非常重要的一个时态，八年级下册课本用了三个单元来学习，可见其
重要性，而第八单元是现在完成时的第一个学习单元，刚开始接触现
在完成时，3a的短文阅读，节选的是《鲁兵孙漂流记》中的两段话，
目的是让学生了解现在完成时在日常生活中的用法，非常贴近生活。
而本节阅读课的学习目标是1.让学生根据所给句子，在文中找到相
关句子并判断其正误；2.根据所给短语，在文中找到所描述的单词；
是任务型阅读课。
本课内容为一个课时。
二、学情分析
本班学生是基础较好的学生，一部分学生已能自己拼读单词，小部分
基础较差的也有自己的对子和合作组员，可以请教他们；学生较为熟
悉两人搭档和小组合作学习的教学模式，配合度高；在任务型阅读课
中，对在文中找到相对应或类似句子的做法较为熟练。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
三、教学目标
1.知识与技能：自己拼读单词，熟记单词并能听写出单词，并能根
据练习中所给的短语描述，判断出所描述的哪个单词。
2.过程与方法：对子拼读、熟读单词；点名听写；小组合作，阅读
与讨论。
3.情感态度与价值观：学会求生技巧，学会帮助他人，学会合作；
不抛弃不放弃。
四、教学重点
1.现在完成时的构成和用法
2.任务型阅读，带着问题去阅读短文，找到相对应的内容，判断正
误。
3.else与other的用法及区别
五、教学过程
StepIWarming-up创设情境，导入新文
T：HaveyoureadRobinsonCrusoeyet?
S:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
T:Well,I’vereaditbefore,It’saninterestingstory.Doyouknow
anythingaboutthestory?OK,today,we’regoingtolearnsomething
aboutit.
StepIINewwords单词学习
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
1.Readthenewwordsbyyourselves.
2.Readwithyourparters.
3.Readingroups.
StepIIIDiction听写
gunshiplandsandmarktool
kill-killed–killed
name-named-named
arrived-arrived-arrived
Step
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