12 家庭的记忆（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

12家庭的记忆（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

一、课程背景与目标定位

《12家庭的记忆》是2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册的一篇教学内容。本节课旨在帮助学生了解家庭的历史，传承家族优秀文化，培养学生热爱家庭、尊重长辈的情感。课程背景紧密结合学生的生活实际，以家庭为单位，引导学生关注家族的过去和现在，从而激发学生探究家庭历史的兴趣。本节课的教学目标定位为：

1.让学生了解自己家庭的基本情况，包括家庭成员、家族历史等。

2.培养学生尊重长辈、关爱家人的情感，传承家族优秀文化。

3.提高学生道德素养，树立正确的家庭观念。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.增强学生文化认同感，通过了解家庭历史，传承和弘扬家族文化。

2.培养学生情感态度，激发对家庭的热爱和责任感。

3.提升学生实践能力，通过调查和分享家族故事，锻炼表达和交流技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和感悟家庭的历史和记忆，具体包括：

-家庭树的概念和绘制，通过制作家庭树，让学生直观地了解家族成员之间的关系。

-家族故事的收集和分享，培养学生倾听和表达能力，同时增进对家庭历史的认识。

-家庭传统和习俗的探讨，使学生理解家庭文化的重要性，并学会尊重和传承。

例如，教师可以通过以下方式强调重点：

-指导学生如何收集家族故事，如通过访谈长辈或查阅家族档案，并鼓励他们在课堂上分享。

-引导学生关注家庭传统和习俗的具体例子，如节日的庆祝方式、家族仪式等，让学生感受家庭文化的独特性。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能难以理解家庭历史的深远意义和家族记忆的传承价值，具体包括：

-对家庭历史的理解和挖掘，学生可能缺乏足够的历史知识和研究方法。

-将抽象的家庭情感转化为具体的行动，如如何在日常生活中体现对家庭的爱和尊重。

-家族故事的表达和传递，学生可能不知如何组织和表达，以及如何吸引听众的兴趣。

例如，教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-提供简单的家庭历史研究指导，如如何查阅家族相册、询问长辈等，帮助学生积累历史素材。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习如何在生活中体现家庭价值观。

-教授学生故事叙述的技巧，如使用生动的语言、情感的表达等，以提高他们的叙述能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、打印纸、彩色笔

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：家族树绘制软件、历史资料库、故事叙述指导视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、访谈练习

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张家庭树的海报，引导学生观察并讨论海报中的家族成员关系。随后，教师提出问题：“你们知道自己的家庭历史吗？有没有听说过关于家庭的有趣故事？”通过这些问题激发学生的兴趣，引出本节课的主题《12家庭的记忆》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师简要介绍家庭树的概念，并指导学生如何绘制家庭树，包括如何标注家族成员和关系。

-学生以小组为单位，根据教师提供的资料和指导，开始绘制自己的家庭树。

-教师通过故事分享的方式，介绍一些家族传统的例子，让学生了解家庭习俗和传统的重要性。

-学生在小组内分享自己的家族故事，教师巡回指导，帮助学生整理和表达故事内容。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，根据他们绘制的家庭树和分享的家族故事，设计一张海报，展示他们家庭的历史和记忆。海报中应包括家族树、家族故事摘要、家庭传统和习俗等内容。学生需要运用创意和美术技巧来吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组的代表进行总结，分享他们在制作海报过程中的体会和学习成果。教师对学生的表现给予肯定，并强调家庭历史和记忆的重要性，鼓励学生在日常生活中尊重和传承家族文化。最后，教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起回顾家族故事，并写一篇短文分享他们的感受。

六、教学反思

教学反思

今天的课堂上，学生们对家庭历史表现出浓厚的兴趣，尤其是在绘制家庭树和分享家族故事时，他们都非常投入。我发现通过这些实践活动，学生们不仅增进了对家庭文化的理解，也提升了表达和交流的能力。但也有不足之处，比如在故事分享环节，有些学生还是显得有些紧张，未来我需要更多地鼓励他们，提供更多展示自己的机会。此外，我会思考如何更有效地将家庭记忆与道德法治教育相结合，让学生在学习中自然地体会到家庭责任感。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切观察学生的参与度和互动情况。对于积极参与、表现出色的小组或个人，我会给予即时的正面反馈和表扬，以增强他